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老教師要退休,年輕教師不願來,有的偏僻村小面臨教師斷檔的現象。如何破解困局?3月18日,泰和縣教育部門向記者表示,該縣正在部分鄉鎮試點老師“走教制”。當地教育部門認爲,走教制能有效解決困擾鄉村教育多年的老大難問題。但專家認爲,這種創新做法難以治本。
3月18日7時30分許,泰和縣灌溪鎮中心小學的年輕女教師肖涵瑾等4名女教師,坐上56歲的老教師胡啓伸的私家車,前往附近村小井邊小學上課。
灌溪鎮中心小學校長羅後欣說,胡啓伸和4名女教師雖然每天都住在中心小學,但他們的編制不在中心小學,而是在井邊小學。當地村民稱他們爲“走教”老師。
該鎮出現“走教”老師是在去年9月開學時。“走教”老師與常駐老師不一樣的是,他們每天早上前往村小,中午在村小吃飯,晚上等學生放學後,他們再回到中心小學住宿。
據泰和縣教育局教育股工作人員王文劍介紹,該縣只在兩三個鄉鎮試點老師“走教”制,暫未大面積推開。泰和縣教育局副局長周又龍坦言,起初是鄉鎮中心小學自行試點,經過調研後,教育部門認爲,效果不錯,決定正式試點。
老師“走教”制試點背後是村小老師緊缺甚至面臨斷檔的困局。
灌溪鎮中心小學校長羅後欣曾經也爲此苦惱。他說,村小偏僻,條件艱苦,年輕教師不願去,即使去了,心也不在那裏,總想早點調走。
一邊是村小大批老教師退休,一邊是年輕教師不願進村小。羅後欣想了個辦法,實行走教制,招來的年輕老師可以住在中心小學,早上前往村小上課。
當地教育部門認爲,試點老師“走教”制,能解決村小師資不足的矛盾。但省社科院專家表示,像泰和試行走教制雖然表面上解決了村小教師缺乏問題,但部分老師人在心不在,總想着離開,政府應考慮提高待遇吸引大學生到農村地區當老師。這樣既可以緩解大學生就業的壓力,也有助於提高農村地區的教育水平。(本報記者杜金存實習生楊帆)
(來源:江西日報)