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長沙市一中的學生正在上體操課。均爲王志偉攝
湘府英才學校的學生們體育鍛煉項目豐富多彩。
最近隨着國外高校錄取結果和國內考研國家線公佈,“學霸”成了媒體熱詞。拿7所、9所、11所海外offer的學霸,沒有最多,只有更多;隱身在最牛考研班、最牛考研寢室的學霸也粉墨登場……
不過你以爲學霸只是成績好?那你要趕緊修改“三觀”了。音體美勞,大衆的小衆的,都是這些學霸的天下,現在的學霸已不是“傳統學霸”。
刷新傳統概念
學霸不是“書呆子”
學霸,首先要學習能力超強。當然,這只是入門級水準。
只有學習好,免不了淪落爲“學習狂人”,類似傳統概念中對學霸的理解:“把所有時間用在學習上的人”。這樣的人在現在的校園裏有時候不是受尊敬而是被憐憫的對象,會被更多屌絲嘲諷“生命意義何在”?
在長沙一所名校就讀高三的陳敏同學(化名)就向記者準確地描述了這類人羣的特徵:“一般沒有其他課餘愛好,在教室裏呆的時間最長,對分數十分看重,是高考前老師做心理輔導的重點人羣。”
要從這類人中脫穎而出,成爲萬衆矚目的“新學霸”,還得靠更多超出一般的才能以及展示出來的可以挑戰任何領域的遊刃有餘。
每一年的中學校園都會流傳幾個“大神”級的人物,比如去年被紐約大學阿布扎比分校錄取的長郡中學美國AP課程中心盧霄。這所紐約大學開設在阿聯酋首都阿布扎比的分校,2010年開始招生,每年全球僅招收150人,在校生90%爲國際生。紐約大學阿布扎比分校因爲每年低於1%的錄取率,被稱爲世界上最難申請進入的院校之一。這個學霸的成績首先是這樣的:託福114分(滿分是120分),AP六大科目全滿分。但僅這樣,成不了偶像和“大神”。
時光倒退兩三年,在長沙賀龍體育館前廣場,常常有一羣玩輪滑花式繞樁的少年,其中一個就是盧霄。輪滑是盧霄最喜愛的運動,他曾獲得2009年全國錦標賽銀牌、銅牌,2010年國際比賽中獲第五名。猜度自己爲什麼會被錄取,盧霄的回答完全詮釋了中國“新學霸”給海外帶來的觀念衝擊:“也許是因爲我看上去並不像典型的亞洲學生,比較活躍,跳街舞、玩輪滑。”
90後學霸特徵
課外特長樣樣精
以前的學霸,是成績好,其他不行,跑不過體育生,跳不過藝術生,畫不過美術生……90後“新學霸”,是琴棋書畫樣樣精通,玩遊戲都比一般人強!
中南大學土木工程學院土木天佑1101班號稱“學霸班”:以100%英語四級優秀率、100%入黨率、100%全班保研率和100%論文發表率爲班級傳統,兩年一共拿到37萬元的獎學金,這是一個班34位同學的學霸傳奇。天佑班的每個同學都單獨配有一個學習導師,讓他們能在學習領域及時得到答疑解惑,也方便他們在自己感興趣的科研實驗上得到專業指導。被喻爲“學霸中的戰鬥機”的同學,對待學習像打電腦遊戲刷等級那樣輕鬆自在。團支書楊凌皓是個不折不扣的動漫迷,靠着對動漫的熱情帶動了班上一羣“盟友”,還成爲了學校異次元動漫社的社長。“我們也有自己的生活情趣,學霸不是書呆子!”副班長秦承瑞介紹,“在課餘時間,同學們都會積極發展自己的興趣愛好,許多同學身兼數藝,書法、吉他、小提琴、攝影等樣樣在行。”
手拎着白大褂,一手抱着厚比磚頭的書,行色匆匆,待得最多的地方是醫院、圖書館、教室、實驗室,做得最多的事情是上課、看書、做實驗,這是中南大學醫學院研二學子石堅的生活。創作多篇文學作品,參與數項科研項目,翻譯的醫學專著已出版發行,論文發表在國際知名期刊,也只能證實他是學霸彙集的醫學院的衆多人之一。如果你再深入瞭解這個醫學院學生就該大跌眼鏡了——他是亞洲第一個獲得國際音樂比賽專業組前三名的醫學生;他是中國大陸首個醫學生鋼琴獨奏音樂會的舉辦者;他揚威日本大阪國際音樂比賽,成爲首位在演奏家組獲獎的中國人;他也是陝西省音樂家協會歷史上最年輕的會員之一。
煉成新學霸
要分數也要素質
“從‘書呆子’式的學霸進化到新學霸的過程,其實這也是社會對人才評價標準在現代教育上的體現。”湖南師大附中黨委辦公室主任葉越冬表示。
每年中南大學的綜合評價錄取考場,不僅是成績的競技場,更是才藝展示的舞臺:古箏9級,鋼琴10級,武術二級運動員,國際象棋一級棋士……紀錄被不斷刷新。雖然不少學子抱怨:“以前是成績好就行,現在不僅成績要好,其他也要好才行。”但是來勢洶洶,沒幾門特長,還怎麼混?
“一方面是被人才培養大勢逼的,另一方面也是家庭條件普遍寬裕,有更多的物力進行教育投資。”孩子在浙江大學讀大一的蔣女士告訴記者,以前她很想學琴,但是找不到老師,“想找培訓班都沒有。”繼承了她對音樂的敏感度的女兒圓了她的音樂夢,“她現在是小提琴10級水平。”
“這說明家長在子女培養上正逐步轉變觀念,不再單純地強調學習成績,更加註重孩子綜合素質。”對這種現象,葉越冬分析表示,素質教育和應試能力並不是水火不相容的關係,“湖南師大附中的課外活動一直很活躍,經過長期實踐證明,學生的各方面能力不但得到了全面鍛鍊和提升,高考成績也一直在全省名列前茅。”
長沙市麓山濱江實驗學校副校長聶兵表示,孩子的發展左右腦相互作用,比如運動,“現在學者公認的觀點是,運動能夠促進智力的發展。像英國的伊頓公學,就是‘運動第一學習第二’,學生在體育課程中不僅鍛鍊了強健的體魄,而在體育場上培養的自信心、團隊合作、紀律性,更是造就了20名英國首相、37名維多利亞十字勳章獲得者和無數社會精英。我們學校的教育觀點是不要怕花時間用在素質鍛鍊上,孩子的發展也是綜合發展,我們麓山濱江一直注重充分利用像健美操社、跆拳道社學生社團,舉辦體育、藝術節培養學生既能學習又能運動的素質,希望涌現出越來越多這樣的‘學霸’。”記者嶽霞
(來源:長沙晚報)