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一個春日週五的下午,北京南鑼鼓巷商業街,店鋪櫛比,行人如織,一羣系着紅領巾的小學生,在多個店鋪中出現,做麪包、調奶茶、歸置手工藝品,用PAD拍攝服裝款式......種種行爲,讓路人好奇駐足。
他們其實都是北京東城區黑芝麻胡同小學的學生,正在參與學校和南鑼鼓巷商鋪聯合打造的綜合實踐活動,這也是秉承陶行知“生活即教育”的黑芝麻胡同小學在課程設置上的一大創新,“立足生活,創造教育”,讓這所百年老校散發出別緻的魅力。
校史陳列館“勵耘堂”展示黑小的微雕精品魅力
位於鼓樓腳下的黑芝麻胡同小學,地處南鑼鼓巷文化休閒街,學校一校四址,其中東校區爲鑲黃旗三進式四合院,古樸、典雅,屬於文物保護單位,西校區是現代化教學樓。她是東城區第一所“陶行知教育思想實踐基地”,確立了以“踐行陶行知教育思想,讓每個學生享受精品教育;立足黑小,走向國際”的辦學理念與目標。近些年來,學校在課程創新、教育評比中多次獲大獎,由該校教師自編自導自演的老舍話劇《茶館》曾三次走進國家大劇院舞臺,引起轟動。教育家陶西平先生稱讚她是東城區精品教育的示範,是小芝麻上的微雕精品。
培育鮮活課程彰顯創造活力
據高級教師、校長吳健介紹,學校提出了“創造教育”的辦學特色,課程設置上“注重前瞻性,兼具實用性;注重區域特色,兼具國際視野”。“愛與創造”是貫穿始終的教育主題,課程創新以“生活教育”爲核心,從理解生活、發現生活和創造生活三個層面遞進式發展,從四類(人文素養、體藝素養、社會素養、科技素養)三層(基礎能力、拓展能力、創造能力)構建相應課程,最終完成育人目標,即黑芝麻胡同小學的學生應是會學習、愛生活、能自主、敢創新的未來世界人。安全“童”行、少兒理財、媒介素養教育等爲代表的校本課程,其獨創性和先進性得到了社會廣泛的關注和認可。形成多重資源聯動的特色課程體系。
同學們在上《認識交通標誌》課
記者現場觀摩了該校三節頗有特色的課程《認識交通標誌》、《我的動漫》和《有趣的七巧板》,課程的生活特點鮮明,創新精神十足,讓人印象深刻。比如《認識交通標誌》,這是該校特色校本課程“安全‘童’行”中的一個內容,爲該校所原創,學生們通過角色扮演和場景模擬,認識、理解生活中的交通標誌,老師通過標誌的對比,提高學生的識別力,實用性很強。而《我的動漫》是一節媒介素養教育實驗課,據說是北京市第一所將這門課程在小學開設的學校,課堂上學生們要全程完成自己的動漫作品設計,體驗集導演、編劇、技術於一身的藝術創造,過足了動漫設計師癮。《有趣的七巧板》利用IPAD技術,則實現了教師對學生課堂生成素材的及時捕捉與運用,當孩子們看到自己的作品瞬時成爲夥伴們學習研究的素材時,學習的積極性和主動性變得高漲,增強了師生互動,生生互動的機會。
師生協力講述最鮮活的創造故事
“黑芝麻”的小同學在南鑼鼓巷麪包店向師傅學習烘焙
學校因緊鄰茅盾故居和南鑼鼓巷商業街,學校充分利用這一地域資源,與茅盾故居管理處和十多家商鋪展開合作,爲學生開設綜合實踐課程,讓他們有機會走進這些店鋪,感受傳統文化的同時,積累店鋪經營經驗,“這也是秉持了陶行知先生生活即教育的理念,是教學的與實踐的成功結合”吳健校長不無自豪的介紹說。
每年,首都圖書館都會收藏一份《黑芝麻胡同小學年鑑》,該年鑑由學校老師們編寫,記錄着學校發展現狀和特色成果。學校連續多年被評爲北京市科研先進校,開設的《我們的城市》課程,在北京市課程中心主持下,向全市11個區縣17所實驗學校推廣。並且,在國際化的辦學理念引領下,學校師生多次走出國門,展開國際交流,分別在加拿大媒介素養協會、美國媒介素養論壇、法國展示會、德國市政廳講述過“黑小”的創造精神和創新故事。
“處處彰顯創造性,讓創造像呼吸一樣自然”已然成爲黑芝麻胡同小學的文化自覺。師生們正用他們“升升不息”的創造激情,續寫着學校的精彩,用課程與文化點亮了這所百年老校新的輝煌。“酒香不怕巷子深”,在衚衕深處的小芝麻上的微雕一定會越來越精彩。