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時間不夠用
笛子只能靠邊站
田嘉月說,初一時她還能每天堅持練習笛子,可到了初二,競爭激烈起來,她把注意力集中到了學習上。
“學校的作業不是很多,基本上利用自修課時間都能做完,但要取得好成績,每個學生都在給自己加壓。”田嘉月報了數學、科學、英語三門課的培訓班,週末每門課要上2小時,平時自己找各種練習來做。
田嘉月的成績不是很拔尖,上學期期末她有兩門課沒考好,科學特別不理想。“初一有段時間,考試特別緊張,拿筆的手都會發抖,遇到難題我就懵了,根本沒法思考。”每次考試,田嘉月總擔心自己考不好,她總結了一下,覺得自己做練習太少,所以每次放學回家,要花費大量的時間做課外習題。
“總感覺時間不夠用,笛子就這樣靠邊站了。”田嘉月說,每次上牀後,她還要看會兒書,她的牀頭放着很多書,書看完了,放書時她會看到那根笛子,“心裏很想拿起來吹一吹,可一看時間10點多了,太晚了,這時候吹會影響別人休息,就只能看一眼後睡下。”
田嘉月在初一時,加入了學校的民樂團,一週要訓練兩次,現在已經不去了。“我沒有主動跟樂團說‘退出’,我捨不得樂團,說不出口,但其實我已經退出了。”田嘉月說,進入初二,每次樂團訓練,她會經常請假,有時候是樂器沒帶,有時候自修課作業還沒做完。這樣次數多了,她漸漸地淡出了樂團。
班裏隱藏10多個鋼琴十級
大部分不再碰琴
田嘉月說,像她這樣放棄了多年來愛好的同學,班裏還有很多,“有一次,老師不經意間做了一個小調查,竟然發現班上有10多個鋼琴達到十級的學生,大部分人進入初中後,就再也沒有碰鋼琴了。”
記者找到了一位鋼琴十級的女生,她說幼兒園中班就練琴了,每天要練1個多小時,“那時候很羨慕小區裏其他小孩,我在練琴時,他們就在院子裏跑來跑去,滿頭大汗的,我特別盼望和他們一起玩。”
在小學五年級時,她考出了鋼琴十級,“那一刻,我好像覺得完成了一項任務,人一下子放鬆了。到了初中,周圍的同學都很優秀,每個人都在努力學習,媽媽說,成績很重要,可以適當減少練琴的時間。”
女生說,有兩次比較重要的考試,她考得不理想,“於是媽媽把重心轉到了我的學習上,家裏的鋼琴蓋上了一塊塑料布,這塊布已經4個多月沒有拿下來了。”(記者梁建偉)
關於特長的小調查二
學生吐槽最多的特長:跑步和器樂
學生們對於“最難學的特長”的看法,大相徑庭,觀點很分散。最後,記者按照大類算了個大概,跑步和器樂,被吐槽的頻率相對略高,學生們覺得超級難學。緊隨其後的,還有舞蹈和書法等。
器樂被點名,倒沒啥好奇怪的,本來從小學器樂的娃就特別多,自然成了“衆矢之的”。而且照音樂老師的說法,不要說“三年不成音”的小提琴了,哪怕被認爲是入門級樂器鋼琴,也不容易學,不僅左右手要配合,還要腳來幫忙,要學精學好,更是難上加難。很多爸媽報料,孩子學琴,自己也要跟着學,因爲太難了,光是老師上課的那一兩個小時,孩子一下子接受不了,要等回家後找爸媽補課。
對跑步上榜,錢報家長會一位媽媽解釋:“主要是練習太辛苦了!而且像跑步這樣的田徑類項目,練習都比較枯燥,孩子不大提得起興趣,自然覺得難了。”(記者沈蒙和)