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密歇根大學的黑人學生抗議學校不加強在校園中的種族多樣性。(資料圖片)
美國加州大學洛杉磯分校最新公佈的一份報告顯示,近年來,美國學校裏的種族主義現象正在重新擡頭。其中,受這一趨勢影響最大的是非裔和拉丁裔學生。文字:阿南
紐約公立學校最爲嚴重
報告顯示,紐約州公立學校的族裔分野情況在全美範圍內最嚴重。很多學校連一名白人學生都沒有,僅有非裔和拉丁裔學生。2009年到2010年,紐約州的白人學生佔學生總數的近一半,但非裔學生常去的學校,白人學生平均比例僅佔17.7%。
以全美最大、有110萬學生的紐約市學校系統爲例,過去12年內建立了許多特許學校,但73%的特許學校僅有少於1%的白人學生,其他多是非裔和拉丁裔學生。特許學校經常設有項目,專門面向貧困家庭。報告作者奧菲爾德稱,很多非裔和拉丁裔學生註冊那些窮學生比例高的學校,而在收入和膚色多樣化的學校裏,非裔和拉丁裔學生的學業表現,通常比那些在族裔分野現象嚴重的學校的學生好很多。
根據報告,學校種族分野現象嚴重程度排在紐約之後的依次爲伊利諾伊州、密歇根州和加州。在加州非裔學生集中的學校裏,白人比例平均只有18.9%。
亞裔白人“玩不到一塊兒”
報告作者奧菲爾德稱,研究顯示白人和亞裔學生多在中產階級學校上學,非裔和拉美裔學生接受的教育較差。在美國好學區公立學校裏,基本上是亞裔與白人平分天下,非裔與拉丁裔寥寥無幾。
但即便在同一所好學區公立學校裏,白人和亞裔學生之間也處於事實上的分隔狀態。在這些外人看來的好學校裏,亞裔學生比例遠遠高於本地區人口中亞裔的比例,亞裔學生的學習成績出衆,數學、科學奧林匹克班,亞裔學生更是大顯身手,學校樂隊中亞裔學生佔一大半,但在體育場上則多是白人學生的天下。
在學校里亞裔學生聚到一起,多討論作業難不難,課餘上什麼班等話題,而白人學生聚在一起更多討論美國主流社會的時尚。在學校裏,亞裔與白人學生的交往基本上是“公事公辦”,如果誰跟另外一個族裔打得火熱,反倒顯得有點另類。
現象“數”讀
在紐約、加利福尼亞州和得克薩斯州,過半拉丁裔學生都去那些少數族裔佔90%以上的學校讀書。
2011年,全美只有23%的非裔學生是在白人爲主體的學校中上學,是1968年以來最低的比例。
在紐約、伊利諾伊州、馬里蘭州和密歇根州,超過一半的非裔學生在少數族裔佔90%的學校讀書。
原因分析
住房分佈固化階層
報告指出,學校的族裔分野現象,很大程度上歸因於住房分佈。美國的公立學校是劃片入學,學生只有住在這片區域裏,才能到管片學校上學,於是形成富人和中產階級中上層聚居的地區學校較好,而窮人和中產階級下層聚居區學校較差的現象。現實生活中,非裔和拉丁裔的社會經濟發展狀況滯後,貧困率較高,其子女也只能在較差的學校裏就學,形成惡性循環。而本來居住在這些區域裏的白人則逐漸搬離,或者讓孩子去讀私立學校。
比如,在黑人較多的美國南方,富裕的白人家庭乾脆不上公立學校,而是把子女送到幾乎全爲白人的私立學校。同時,以種族劃界甚於以經濟基礎劃界。比如,中產階級黑人家庭常常與窮困的黑人家庭住在一起。
而亞裔第一代移民家庭保留了母國文化氛圍,這使第二代亞裔與白人文化仍存在一定的文化隔閡,由此產生的族裔鴻溝,恐怕不是一兩代人就能完全彌合的。