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今年大學畢業生多達727萬,人數再度刷新高,繼“最難就業季”後,“更難就業季”隨之而來。某種意義上,就業難彷彿是緊箍在社會發展軀體上的魔咒,難以打破。
探求困局的成因,與經濟增速放緩的大背景,有着必然的關聯。但從就業格局來看,勞動力市場“用工荒”的存在或又表現出,就業難還是與該羣體本身的特性有關係。有專家揭示,大學生就業難問題,癥結是就業結構性矛盾,即勞動者能力素質與經濟社會發展需要不適應。
人力培養機制與市場需求的脫節,是造成就業結構性問題的癥結所在。而透過癥結,我們既要看到人才機制上的缺陷,也應該看到生產結構的不足。
目前,經濟結構停留在相對低端的層次,對應的經濟增長方式,創造的更多是生產性崗位,這也就是爲什麼“用工荒”頻現,大學生卻逃不出就業難。經濟增長依賴於生產製造,產業工人、勞動力市場必然興旺,而大學生羣體作爲相對高端的就業羣體,可以就業的崗位少,本身就註定了大學生就業低迷的景象。這是勞動力層次與市場需求不匹配帶來的必然後果。此意義上,通過經濟結構轉型升級,來創造更多適合大學生就業羣體的崗位,提高層次需求,既是經濟結構進階的需要,也是解決大學生就業難的有效路徑。
此外,教育體制的滯後,人才培養結構的單一,也是造成就業結構性矛盾的原因。傳統的教育體系,忽略了現代職業教育的發展。有數據表明,近些年,高職畢業生初次就業率僅低於“985”院校,高於“211”院校和其他本科院校,中職畢業生就業率多年保持在95%以上。可令人尷尬的是,現代化的職業教育的發展,無論是在投入上還是體系建立上,都還處在初級階段。爲了應對此問題,國家層面對加快現代職業教育也進行了部署,明確提出要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要地位,構建以就業爲導向的現代職業教育體系。
當然,個體能力和就業心態,也是造成大學就業難的原因所在。應該看到,在就業過程中,“高不成,低不就”的心態依然普遍存在。對自身能力缺乏明確的審視和正確的認知,很容易造成擇業的迷茫。
面對大學生就業“沒有最難,只有更難”的困局,當務之急,需要各種政策的傾斜,拓寬更多的渠道,來緩解就業難。但從長遠來看,依然是要抓住製造大學生就業難背後的結構性矛盾,通過深層次、系統化的改革推進來實現根本性求解。