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天津北方網訊:本報日前刊發的《『解題神器』誤學業害學生》報道引起市民廣泛關注,不少家長打來電話說出了自己的困惑:現在的孩子對學習缺少熱情與責任;家長上學時的知識忘得差不多了,難以幫助孩子答題;孩子們缺少交流、討論的環境……種種原因導致打開手機『花錢求神器』成為現實問題。
『現在的孩子跟我們小時候不太一樣,很少因一道題解不出來而茶飯不思,而是對作業應付了事,這或許是因為當家長的照顧太周到了,讓孩子忘記應該承擔的責任。』今年39歲的劉女士告訴記者,前陣子她發現上初二的兒子問自己作業題的次數越來越少了,仔細詢問纔發現是用了手機『解題神器』。『兩塊錢就能在網上買到答案,簡單的題甚至不用花錢,這讓孩子喪失了求知的熱情和對自己負責的態度。』劉女士也反省,上班久了,很多知識都忘了,孩子提問往往答不上來。『我應該投入更多精力重拾知識,多給孩子輔導功課。』她說,引導孩子建立對學習的正確態度,家長不能『偷懶』。
中學補習老師於天澤告訴記者,由於居住相對分散,如今的學生很少能像從前那樣放了學結伴在一起做作業、討論問題。『我教過一個叫王紫茹的學生學代數,她告訴我,有人陪著學習很快樂,不會感覺孤獨,邊學邊討論,枯燥的題也不覺得無趣。』以前住在胡同裡的孩子,放了學就結伴學習,大家比著學;如今都搬進了高樓,孩子們交流起來相對困難。『其實「解題神器」的產生也因為有需求,建一個網上交流學習平臺,方便學生們提問討論,這很有必要,但一旦沾上了銅臭就變了味兒。』他說。
天津師范大學教育專家羅伯良教授認為,生活節奏在加快,但學生放學討論作業、問問題的渠道卻在減少,日益普及的智能手機更為『解題神器』的走紅提供了條件。他說:『幫孩子尋找解決問題的方法和渠道,遠比答案更重要。』父母首先要願意同孩子一起學習,激發他們面對問題的信心和解決問題的熱情;其次,居住較近的學生可成立『作業小組』互幫互助討論;最後,學校和教師也應當善用新媒體手段,開闢更多答學生問題的途徑。