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人民網杭州7月27日電(記者張葳、譚琳)7月26日,國家教育諮詢委員會委員、國家總督學顧問、中國民辦教育協會名譽會長陶西平在2014學前教育國際研討會上表示,孩子過早的學業學習或導致“習得性愚蠢”。
國家教育諮詢委員會委員、國家總督學顧問陶西平在2014學前教育國際研討會上發表講話(譚琳攝)
陶西平在發表論壇開幕主題演講時指出,早期教育不等於早期智力開發,早期智力開發不等於提前進行學業學習,反而會造成“習得性愚蠢”。即過早的、過於繁瑣的、不適於孩子成長階段的學習,可能不會讓孩子更聰明,反而更“笨”了。
他說,我國現在的學前教育有四個不好的傾向:小學化傾向、同質化傾向、大齡化傾向、專門化傾向。而這些傾向集中體現在了學前教育功能的異化,即過度的早期智力開發,過早的優勢智能定向,過量的單一興趣培養,以及過重的學科知識學習。
爲防止這種不好的傾向,陶西平建議,應該讓學前教育遵循教育規律。一是要堅持學前教育的學前性,即非小學性;一是要堅持學前教育的基礎性。要使教育符合兒童發展的特點,防止把小學的教學內容、教學方式前移。
陶西平指出,學前階段最重要的是讓孩子有一個好身體、有一個好心態、有一個好習慣。這將爲孩子提供繼續學習的動力和基礎,是孩子終生受用的。