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新華網北京8月3日電(記者吳晶、施雨岑)中小學生該如何熱愛祖國?學生髮型、着裝等是否需要統一管理?社會主義核心價值觀如何踐行?這些在教育部剛剛公佈的《中小學生守則(徵求意見稿)》中涉及的問題,近日引起公衆熱議。記者就此採訪了《守則》修訂專家組組長、中國教科院研究員鄧友超博士。
熱愛祖國不要“高大全”,而要具體化
記者:《守則》對“愛祖國”的規定引起廣泛關注,應如何理解?
鄧友超:我們在調研中聽到不少校長、教師反映,現行2004年頒佈的《中小學生守則》有很多要求顯得“高大全”,比較抽象,可操作性不強,應提出具體的普通學生都能遵守並做到的基本規定。比如,對“熱愛祖國”的規定應更具體化。因此我們在修訂《守則》時寫道:尊敬國旗國徽,奏唱國歌肅立,升降國旗行禮,瞭解國情歷史。這就是讓學生知道升國旗時應如何做、唱國歌時應如何做,讓學生通過了解國情歷史增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的樸素感情。
學生髮型、着裝不做硬性規定
記者:此次《守則》徵求意見稿公佈後,也有人提出《小學生日常行爲規範》《中學生日常行爲規範》也需要與時俱進?
鄧友超:《中小學生守則》《小學生日常行爲規範》《中學生日常行爲規範》都是教育部於2004年頒佈的。我們在調研中的確發現,隨着時代的變化,現行《守則》和《規範》存在着一些問題,有些規定不符合實際。如《規範》中關於留短髮的規定,大家認爲沒必要從全國層面硬性要求。
新版《守則》彰顯核心價值觀
記者:新版《守則》有哪些亮點?
鄧友超:新版《守則》主要有三個亮點:一是貼近時代,充分反映社會主義核心價值觀的內涵和要求。如“愛國、敬業、誠信、友善、平等、法治、民主、文明、和諧”等核心價值觀的內容都有所體現。同時也體現了“三愛”、“三節”、心理健康、文明出遊、網絡、安全、閱讀等學校、社會和家庭高度關注的內容。二是突出對學生言行的基本要求。各地各校可依據守則,結合實際情況制定相關的學生管理規定或行爲規範。三是簡單明瞭。凝練爲“三愛”——愛祖國、愛學習、愛勞動;“三講”——講文明、講誠信、講法治;“三護”——護安全、護健康、護家園九個條款,通俗易懂,朗朗上口,便於學生內化於心、外化於行。
加強國際比較立足本國實際
記者:前段時間,社會上一些媒體對美、英、日《中小學生守則》進行了報道,本次修訂是否有所借鑑?
鄧友超:近年來媒體和網民對於《守則》的關注,往往源於所謂的國際比較。其中,對美國、英國、日本和中國的小學生守則進行比較的文章很受網民關注,如“英國小學生守則”包括“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”“不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果”,網民認爲,這樣的規定有助於保障學生安全。新修訂的《守則》充分吸收了這些好的意見和建議,如專門增加了“護安全”的條款,且列出了“紅燈停綠燈行”這樣具體可行的內容。
但是,經過修訂專家組認真查閱相關國家教育法律及文件,並諮詢這些國家的教育研究人員,同時根據我們委託相關駐外使領館教育組調研的結果來看,英、美、日均沒有全國統一的學生守則。高度重視小學生安全的所謂的“英國小學生守則”十條,幾年前最初在中國網站出現時,這十條被稱爲“兒童安全十大宣言”,和“小學生守則”完全是兩回事,後在流傳過程中逐漸被改稱爲“英國小學生守則”。所謂的“美國小學生守則”實則是一本美國文化讀物給小學生提出的建議,在流傳過程中逐漸被誤稱爲“美國小學生守則”。所謂的“日本小學生守則”,則只是日本某所學校的校規節選。
(來源:新華網)