|
||||
中新社北京9月10日電(記者馬海燕)在新中國第三十個教師節到來的前一天,中國國家主席習近平前往北京師範大學考察,向全國廣大教師和教育工作者致以節日敬禮和祝賀。
教師節前一週,《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》正式對外公佈。作爲中國全面深化改革的重大舉措之一,此次考試招生制度改革被認爲是恢復高考以來最全面最系統的改革。
教育、教師成爲中國高層最關注的事情,也是擺在中國發展進程優先位置的事情,因爲科教興國、人才強國最終都離不開教育與教師。
1977年中國恢復高考,不僅改變了幾代青年的命運,也爲中國改革開放後的經濟建設提供了人才支撐。但隨着高等教育從精英教育進入大衆教育階段,區域之間、城鄉之間的差距,不合理加分導致不同階層學生的入學差別,日益引發民衆不滿。教育不公平長期成爲上至廟堂、下至民間的熱門討論話題。
此次意見規定改進評價制度,改革高考的方式和內容,實行分類考試,規範和減少考試加分,提高中西部地區和人口大省高考錄取率、增加農村學生重點高校人數、完善中小學招生辦法破解擇校難題等,都直指教育公平。
事實上,最終完成改革措施、促進教育公平的重任將落在一線手執教鞭的教師、特別是農村教師身上。據統計,中國有各級各類學校專任教師1476.82萬人,他們工作在52萬所學校,支撐起了2.57億在校學生這個世界上最大規模的教育體系。
長期以來,農村教師隊伍一直是中國教師隊伍建設的重點、難點和薄弱點。近年來,國家通過師範生免費教育、特崗計劃、國培計劃、校長教師交流輪崗、鄉村教師生活補助等措施,大力加強農村教師隊伍建設。習近平考察北京師範大學時,特意觀摩了國培計劃教學現場,聽取了免費師範生代表彙報。
在同北京師範大學師生代表座談時,習近平指出,中國經濟總量雖已是世界第二,但中國還是世界上最大的發展中國家,各種教育資源歷史積累不足,地區之間教育發展不平衡,教育總體條件還不是很理想,教師特別是基層教師收入總體水平不高,教育管理水平亟待提高。這就要求我們堅持科教興國戰略和人才強國戰略,堅持把教育放在優先發展的戰略位置,使中國教育越辦越好、越辦越強。
北師大教育學部資深教授顧明遠亦表示,改革開放30多年來中國教育有了很大發展,“有學上”的目標基本實現了,但距離“上好學”還有很大距離。彌補城鄉之間的差距、東西部地區之間的差距,很重要的是取決於教師素質。
新的教育改革大幕已經拉開,老師們一代代在三尺講臺上努力前行。民衆期待在改革的指引下,新時期教師的素質和待遇逐步提升,教育中的問題在發展中逐步解決,新生代擁有更多成長成才的通道。(完)
(來源:中國新聞網)