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天津北方網訊:9月10日,早上八點鐘,像往常一樣,尹伯華走進了天津聾人學校高中部的實習車間。當學生們用手語打出“老師,節日快樂”時,尹伯華的眼角還是微微有些溼潤。稍許平復心情,尹伯華打出了“今天我們繼續練習金屬模塊製作”的手勢,隨後示意大家圍攏過來。
學生們來到了尹老師身邊。只見尹老師拿起了一個長方形的金屬模塊仔細端詳着,一邊用手捋着模塊的邊緣,一邊用手掌在下巴處用力地畫直線,隨後指着邊角朝那個學生撇了一下嘴,並鼓起了腮幫子。學生會意地點了點頭。
“我這是告訴學生,模塊的邊緣一定要磨齊,不能有鼓兒。”雖然發音不是很標準,可記者還是聽懂了尹老師的話。
56歲的尹伯華1976年畢業於天津市聾啞學校,在參加工作兩年後回到母校任教,現在已經有36個年頭了。
“尹老師5歲時由於發燒造成了失聰,可憑藉頑強的毅力和自身的努力自學了多門技術課程,特別是在他教授的機械加工技術專業,更是有一套獨到的教學經驗。而且他還學會了讀脣語,和我們正常人交流也沒有問題。”隨行的苟秋紅主任說。
“誇學生好時要伸大拇指,還得讓他看到你臉上笑容;如果只是機械性地做手勢講繪圖,學生們會一臉茫然,因爲讓聾啞學生看懂複雜的機械圖本身就非常困難;學生做了錯事,你可以衝他努努嘴,輕輕拍他一下,他自然就知道你的用意了。”趁着學生製作模型的間隙,尹老師和記者說道。
作爲一名聾啞學校的老師,尹伯華要付出比同行們多出幾倍的辛苦,特別是擔任班主任的25年來更是如此。很多聾啞孩子都不太懂得如何與別人溝通,甚至是他們的家人,一旦他們與家人發生了矛盾,尹老師就上門到家裏去幫他們協調。學生們畢業後,在工作上遇到了什麼困難,都會來找尹老師。苟主任說:“孩子們的基本功都非常紮實,幹活也特別規矩,所有職業高中部的學生都獲得了市勞動局頒發的初級技術證書,百分之九十以上還過了中級鑑定,這和尹老師的努力是分不開的。”
有別於普通教室裏的琅琅書聲,這樣的課堂顯得十分靜謐,而無聲的手語交流則像機器打磨中飛濺起的火花般真實。不管是尹老師不厭其煩的手把手解答,還是學生解疑後豁然開朗的笑容,每個細節都體現着無聲世界下的絢爛和感動。
最後,尹伯華用手語對着學生們打出了幾句話:“上帝關上了門,一定會爲你打開一扇窗的。除了聽,我們什麼都可以!我更願化作一輪明月照進大家的心靈。”
老師創作校園歌學生同唱謝師恩
“有一天我們踏進校園,朗朗的讀書聲,映入我心間。老師的笑容就像媽媽……”河北區第三十中學八年1班的錢玉瑤等同學唱響該校教師節慰問大會的主旋律。唱到副歌部分時,“手拉起手,我們並肩走,有我(你)陪在你(我)左右,成長的路不會寂寞,一起實現我們的夢。”全校300多名學生一起同聲合唱,現場氣氛一下子被點燃。
同學們演唱的《愛在校園》是該校音樂教師孫濤今年新創作的校園歌曲。孫濤說:“全體同學一起合唱《愛在校園》這是事先沒有想到的,我真的很感動,學生對歌曲如此喜愛,就是對我最大的肯定和認可,這是我教師節收到的最美好的禮物。該歌曲歷時4個月的時間創作完成,歌曲中飽含着同學們在校園生活中的美好感悟,激勵着他們努力學習,並憧憬着自己的美好未來。年初時由我組建的‘追夢樂隊’爲同學們初演,反響很不錯,可沒想到現在大多數同學都會唱都愛唱我寫的校園歌曲,這爲我日後繼續創作新的校園歌曲帶來了更大的動力,下一首《放飛夢想》已經進入填詞階段,預計年底能夠完成。”