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天津北方網訊:裝備製造業是天津的優勢支柱產業,其快速的發展加大了天津對機電類人才的需求。在天津職業大學任教的李建國老師從2003年開始,優化整合資源,創新機制體制,將金工實習場和校辦工廠合併爲機械工程實訓中心,走出了一條產學結合,以產養學、以產促學的教育道路,爲社會培養了大批急需的高技能人才。“別人都叫我‘拼命三郎’,我認爲這是對我的褒獎。”李建國說。
李建國1993年畢業於天津職業技術師範學院,之後到天津職業大學工作。從教後,李建國首先投入到職大金工實習場籌建工作中,從指定教學計劃、場地規劃到設備選型、安裝、調試、驗收,李建國全程參與。隨着各類機牀等設備到位,李建國又成爲實習場唯一的專職人員,他總能快速掌握新機牀的操作要領,在生產中提升自己的技能、解決實際問題,在培養學生的同時,自己的職業資格也從畢業時的中級工晉升到高級技師。
2003年開始,職大將金工實習場和校辦工廠合併爲機械工程實訓中心,2004年2月李建國同志被任命爲中心主任兼公司法人代表、總經理。這個中心按照企業化運營,獨立覈算,自負盈虧。
現在中心建立了一支堅實的數控教學團隊,22名教師中,有全國技術能手5人,天津市技術能手9人,高級技師18人,先後有16人次榮獲天津市五一勞動獎章。
10年來,通過產學研相結合的實訓教學模式的實踐,天津職業大學培養了學生、鍛鍊了教師、回報了社會,獲得了豐碩的成果。《優化“校中廠”功能,創新高職教學模式的研究與實踐》課題獲得2014年天津市教學成果一等獎,中心也取得了一定的經濟效益,年產值達千萬元,固定資產由成立之初的不足10萬元發展到今天的900餘萬元,用於教學和生產,形成良性循環發展。