發展是當今世界的時代主題，是當代中國的第一要務。適應時代要求和發展實際，創建中國發展學，將爲推進中國經濟社會發展提供重要學理支撐。

　　中國發展學具備成爲獨立學科的條件

　　創建條件。從研究對象看，建設中國特色社會主義是前無古人的偉大事業，中國發展道路和模式正在成爲世界關注的熱點，中國發展問題和現象已經成爲具有獨立研究價值的對象。從理論指導看，黨的十八大指出中國特色社會主義理論體系是行動指南；黨的十八屆三中全會進一步強調實踐發展永無止境、理論創新永無止境，並作出涵蓋經濟、政治、文化、社會、生態文明和黨的建設各方面的全面深化改革的決定。創建中國發展學，既有科學理論指導，也有利於進一步堅持、豐富和發展中國特色社會主義理論體系。從研究方法看，既包括馬克思主義研究基本方法，也包括經濟社會等諸領域的多維方法，還包括基礎學科與新興學科的交叉方法。

　　現實意義。創建中國發展學，可以爲經濟社會發展提供有力學理支撐和鮮明實踐指導、提供人才支撐和智力保障。一是有利於優化人才培養結構。創建中國發展學，推動學科建設，可以直接面向我國發展需要培養理論研究和實際工作人才，促進形成適應我國發展需要的人才結構。二是有利於新型智庫建設。創建中國發展學，有利於對相關科研工作進行有效組織與管理，形成良好的學術研究風氣，有利於培養學科帶頭人並充分發揮其學術引領和指導作用，有利於優化科研人員結構，促進形成結構合理、學風優良、研究力強、服務於經濟社會科學發展的高水平智庫。三是有利於推動中國特色社會主義事業發展。中國發展學這一新興學科的建立和發展，適應中國特色社會主義和經濟社會發展需要，將爲實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢提供有力的人才支撐和智力保障。

　　中國發展學的基本架構

　　指導思想。中國發展學以中國特色社會主義理論體系爲指導，以系統科學的理論和方法深入探索中國發展問題。

　　研究內容。中國發展學的研究內容可以概括表述爲“1+5+1”：前面的“1”是指中國發展學的目標論，堅持以人爲本、以民爲本原則，研究人的生存、發展問題，揭示人生價值，將促進人的全面發展、實現人民幸福作爲研究的出發點和歸宿；中間的“5”是指中國發展學的結構論，具體涵蓋中國的經濟發展、政治發展、文化發展、社會發展和生態文明發展五大內容，旨在全面深入揭示它們各自的地位與作用、內涵與特徵、質量與成效、經驗與啓示、機理與規律及其相互聯繫；後面的“1”是指中國發展學的保障論，重點研究如何堅持和完善黨的領導。解決中國的問題關鍵在黨，應加強黨的建設研究，探索提高黨的建設科學化水平的思路與原則、內容與方法。

　　主要任務。創建中國發展學，旨在深入揭示中國發展的特殊規律，如改革、發展、穩定辯證統一規律；人的發展規律，經濟社會文化各領域的發展規律及黨的建設規律；國家治理現代化規律；等等。

　　處理好新興學科與已有學科的關係

　　以相關學科爲重要依託。中國發展學適應中國特色社會主義發展需要，作爲新興學科產生、形成和發展，但它始終離不開經濟學、政治學、文化學、社會學等相關學科的支持。

　　彰顯新興學科生命力。一方面，中國發展學將彌補其他學科研究的不足和侷限，專注於發展研究領域，拓展發展研究對象，並利用新的研究手段深入研究相關理論和實際問題，從而有利於深化我們對人類社會發展及其與自然、經濟、社會發展關係的認識。另一方面，中國發展學這一新興學科將爲其他學科研究提供新素材、新方法。

　　(作者爲重慶工商大學黨委副書記)

　　《人民日報》( 2014年11月30日05版)