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[編者按]:關於未成年人思想道德建設的報道,本網至今已推出七期,回顧前幾期的報道,每一期中談及如何營造孩子健康成長的環境的問題時,都離不開家庭、學校和社會三大因素的相互制約。而在其中,家庭對於每一個孩子的影響都是最大的。在孩子成長的道路上,社會的、學校的以及孩子所接觸的所有的人和物,可能會影響和改變着孩子的人生觀和價值觀。而家庭教育卻是這一切的根源,他們的教育將影響着孩子的一生。歡迎您關注北方網與天津電臺濱海臺《都市新觀察》節目共同推出的特別報道,與您共同探討未成年人思想道德建設的話題。本期的話題是:父母,孩子一生的老師。如果您有這方面的經驗與我們分享,或者有好的意見和建議,歡迎您留言或撥打熱線電話:23601234,或編輯短信息“xw+空格+內容”,移動用戶發送到01234,聯通用戶發送到1234,期待您的參與。
北方網專稿(記者朱旭):我國自古就有重視子女教育,注重培養孩子良好品質的傳統。孟母擇鄰,成就孟子偉大的一生,孟母良苦用心的施教方法也成爲育人的千古典範。時代發展到今天,給每一個爲人父,爲人母的家長都提出了嚴格的要求。爲人父母首先要培養自身的文化修養、道德修養,增強法制觀念,用積極向上的人生態度影響孩子,用合理的方法教育孩子。
“斑馬線”透出的言傳身教
某中學位於本市和平區貴州路,離學校門口處約20米處有一“斑馬線”,每每放學後,總能看到一些家長卻經常帶着孩子橫穿馬路。記者在採訪中看到,一位父親硬拉着孩子要橫穿馬路,孩子說老師不讓這樣,要走“斑馬線”。爭執之下,父親竟對孩子說:“走不走?不走不給你飯吃。”在此後的半個小時內,20位家長接孩子放學,走“斑馬線”的只有一半家長。
採訪中,有不少老師向記者反映,學校教育孩子過馬路走“斑馬線”,說上10遍20遍,也比不上家長帶孩子橫穿一次馬路。從這個意義上講,家長是孩子的首任老師,很多優秀品質的養成,都與家長的言傳身教離不開。孩子對事物的認識有反覆性,自控能力差,如果他看到的事實與課堂上的教育不一樣,他往往會跟着生活事實走。
不少教育工作者也認爲,青少年的品德情操最初是從父母那裏觀察學習而來的。孩子是一張白紙,家長若不注意培養自身的修養,很容易把不良習氣傳給孩子,在白紙上留下污點。
別把孩子扔給學校
記者在採訪時,經常向家長問這樣一個問題:“如何對孩子進行德育教育?”
大部分家長回答:“讓孩子好好聽老師的話。”
還有的家長說,家庭教育是非常重要,家長在與孩子日常的交往中,非常小的細節都對孩子是有幫助的。但是,孩子的大部分時間都是在學校裏,受學校管理,因此,學校教育還是首位的。
這些家長認爲,他們最主要是給孩子吃好穿好,而孩子的思想品德教育在於學校。但他們忘了,家長是孩子一生的老師。
青少年有着較強的可塑性。父母的興趣愛好,品性修養,言行舉止,甚至衣着打扮、生活習慣都成爲孩子們注意的中心。父母以身作則,嚴以律己,作風正派,品行端正,子女就容易養成良好的行爲習慣和道德情操;反之,父母行爲不檢點,品行不端正,對孩子則會產生不良影響。很多調查表明,不少中小學生抽菸酗酒,最初都是從父母那裏學來的。孩子的德育教育,最關鍵的還是家長。父母望子成才,就該注意言傳身教,而不是把孩子扔給學校。
切勿在智力和德育間失衡
計劃生育是我國的基本國策,教育得法與否,對只有一個孩子的家庭來說,關係重大。但有權威研究表明,針對新情況、新變化、新問題,中國的家庭教育目前仍處於摸索階段。稍不留意,就會陷進教育的誤區。
河西區團委的李斌在接受記者採訪時說,“其實,目前很多家長在教育孩子方面都有誤區。第一個誤區是急於求成。比如有的家長要求孩子要背多少唐詩,並以此爲榮。可是,學齡前的孩子,最重要是如何培養集中注意力,而不是背多少唐詩,算多少題;第二個誤區是本末倒置。很多家長非常在意孩子的考試成績,如果成績差,就會不分清紅皁白先把孩子數落一頓,有什麼用呢?應該與孩子一起分析失敗的原因,特別是家長自身也要反省,是不是在教育上存有紕漏;第三個誤區是標準單一。校園內流傳這樣一句話:‘分兒、分兒、分兒,學生的命根兒。’我國的應試教育體制決定了學校、家庭將孩子的分數作爲衡量其是否優秀的第一標準,致使有的孩子覺得分數比學習方法更重要。”
一味追求學習成績,忽視對青少年非智力因素的培養,這是很多家庭的“通病”。有些家長片面認爲,教育子女就是開發智力、學習知識,而學習知識就是考試得高分,取得好成績。爲了保證子女集中精力搞好學習,一切家務勞動都由父母承包,子女本來可以自己動手做的事,都由父母代勞,使孩子從小養成不勞而獲的懶散習慣,根本不重視他們勞動觀念的培養。
成長方向迷失在溺愛中
父母的愛是無私的,但是過渡的溺愛對於那些獨生子女來說會是件好事嗎?採訪中,本市四十三中學一名初中生對記者說:“我的同桌家裏經濟條件相當優越,父母在國外,每月都寄給他幾千元錢零用錢。這個學生每天晚上就泡網吧,轉天上學來睡覺,考試的時候不想如何複習,而是想方設法作弊。我覺得這根本不適於孩子的發展。”
四十三中團委的劉青認爲,如今的獨生子女最大的問題就是以自我爲中心,而這個現象產生的原因卻是複雜的。劉青說:“由於獨生子女在家庭中所處的特殊地位,父母對子女過分寵愛嬌慣,過多照顧滿足,過分遷就保護,使獨生子女在家庭中有一種特殊的優越感。在這種環境中培養出來的孩子必然會存在很多的弱點,如意志消沉,只圖享受,不思進取;缺乏勞動觀點,生活獨立性差;揮霍浪費,大手大腳;自私自利,不關心他人;蠻橫霸道,惟我獨尊等。”
記者截稿時,正值天津2004年高考結束,通過本網的新聞熱線,有市民報料稱一羣家長在一高考點處圍住了一輛出租車不肯放行,原因就是這輛車的司機鳴了笛。固然,爲了一年一度的大考,社會的各個領域都在儘量爲高考學子開綠燈,爲了保證聽力測試的質量,汽車不準鳴笛也是其中一項。但是值得質疑的是,那些高考的孩子,他們的神經真的脆弱到連一聲笛聲都聽不了嗎?而家長們竟至於組成一支護衛隊,去與鳴笛的司機抗爭嗎?許多家長節衣縮食,爲孩子報名參加各種課外學習班,還有一些家長,在家裏說話都要輕言輕語,生怕打擾孩子學習。可憐天下父母心啊,但是,他們的做法能換回什麼呢?
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