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央視《大國崛起》總編導：理性態度看本片別誤讀
沒有播出前的熱鬧宣傳，一部系列紀錄片卻在陸續播出中得到了來自各界的關注——知識界引起廣泛評議，企業盛贊影片有借鑒意義，駐華使節感慨於片中的氣度與智慧，網友的推薦與品評不斷更新……
這就是大型電視紀錄片《大國崛起》。在剛剛過去的半個月中，每天晚上九點半打開央視經濟頻道，從地理大發現到工業革命，從彼得大帝的改革到日本的明治維新，500年來世界上9個國家崛起的歷史一一呈現在觀眾面前。伴隨著精致畫面的漸入淡出與娓娓道來的講述，影片試圖引領觀眾在歷史長河中探尋人類的智慧之光。
電視人的歷史情懷
《大國崛起》由中央電視臺經濟頻道歷時3年創作完成，共計12集，以每集50分鍾，縱橫捭闔地講述了500年間世界上9大強國的興衰之路。《大國崛起》是電視工作者謀略憑借時空拉開的距離獲得景深，用影像和聲音詮釋各大國成敗的一次嘗試，也是電視工作者用自己的視角辨析大國興衰，對當前中國在世界格局中的位置和面臨的任務進行思考後的一次表達。『經過近30年的改革開放，隨著國力的日漸強壯，中國正在向「強國」發展。』談及制作此片的初衷，經濟頻道總監郭振璽說，『在這個過程中，我們需要了解其他國家的發展經驗與教訓，這樣纔能更好地走向世界、立於世界、融於世界。』而3年前的一條新聞，則成為將這種思考具體化做行動的催化劑。這條新聞是：中共中央政治局集體學習『15世紀以來世界主要國家的發展歷史』。接著，《大國崛起》劇組走訪請教了國內數十位專家，確定了片子的整體框架。在隨即到來的2004年裡，在北京大學歷史學系和中國社會科學院世界歷史研究所的教授們完成的歷史腳本基礎上，來自經濟學、國際政治等領域的專家參與研討：如何將概括性的歷史史實轉化為細節與人物故事，如何尋找一種結構方式讓每集都有相對集中的主題，如何讓觀眾看後有所思悟而不是流於史料的堆砌——成了《大國崛起》的攻堅難題。
在第五集《激情歲月》中，法國《人權與公民權宣言》的最早印刷版本(1789年版)，被呈現在觀眾面前。『即便是法國國家電視臺也很難「實物拍攝」，他們往往只能得到一盤博物館提供的影像資料，從中選取所需畫面』，法德組編導石世侖談起這段經歷時說。精確到每天每個小時的工作進度，保證了這7個小組在短短3個月內，完成了對9個國家的拍攝和百餘名專家的采訪，積累了大量資料。這些資料一部分展現在《大國崛起》中，一部分結集出版，形成了8卷本的同名叢書。如北京大學國際關系學院院長王緝思所言：『通過電視展現世界歷史，特別是大國崛起歷史，其效果是其他媒體難以達到的。片子引起人們的思考，這樣的事應該多做。』主創人員的種種付出則在節目播出後得到了回饋。國資委研究中心宏觀戰略部部長趙曉說：『節目播出後，周圍的經濟學者和我進行了自發的交流，有人認為節目策劃立意很高，特別是采用比較的、歷史的視角研究世界經濟發展的脈絡，對當前中國有很強的借鑒意義。也有部分學者持不同意見。一部電視作品引起這麼強的反響是不多見的。』經濟學家厲以寧則表示：『我長期研究西方經濟史，看後也得到很多啟示。比如科學和教育的重要，科學發明要與資本結合，要進行適合生產力發展要求的體制改革。』
讓思想凝聚熒屏
『從某種程度上說，《大國崛起》是關心中國改革的電視人在學術界的支持下完成的一次思考。』總策劃之一麥天樞說，『評判他國的對錯不是本片的立足點，而是從他國歷史中選取與中國發展問題相關的部分，比如日本的產業崛起、德國的教育進程。我國正在進行著現代化的立體改革，面對利益衝突時的各方，能否具備民族理性、厚待歷史是能否代價最小地實現現代化的關鍵。』
正是秉持著這一理性而開放的心態，《大國崛起》將目光投向歷史上的九個世界性大國，許多專家學者對此深感欣慰。中國社科院世界歷史研究所所長於沛認為：『片子的播出很及時。因為，歷史、現實和未來總是聯系在一起的。我們看這部片子，可以通過歷史更好地認識現實，更清醒地展望未來。』外交學院院長吳建民說道：『它讓我們看到他國在發展中的長處，中國人需要了解這些，特別是意識到軟實力對一個國家崛起的重要，大國必須有獨立思考的能力。』
有專家指出『我們向來比較重視自己的歷史，有意識地從他人歷史中聆聽教誨，是我們幾代人的缺課——《大國崛起》把這種歷史與大眾拉得近了許多。』北京大學歷史學系主任牛大勇進而說到，『在中國走向世界、和平發展的過程中，要意識到自己是一個世界公民，有世界的目光。借鑒是歷史的基本功能，把世界文明成果化作我們自身的財富，這是通過看這個片子應該感悟到的。』學術界的朋友們對此受到了震動，不僅由於片子的形式，更在於片子留下的思考空間。
『以寬廣的世界眼光關注別國歷史，以海納百川的胸懷，力求為中國的科學發展提供有益的思考。』總策劃之一袁正明給《大國崛起》提出了這樣的創作要求。縱觀全片，創作者更多地注重向觀眾提供歷史事實本身。『但觀眾依然可以看到兩條清晰的脈絡：一是各國如何在繼承傳統和創新中發展；二是市場經濟從發育到成熟的過程，』總編導任學安如是說。在這種開放的空間中，觀眾隨著創作者選擇的歷史篇章與講述角度，可以通過自己的思索找出答案。正是這部影片所給予的思考空間讓許多人擊節贊賞。
該片出品人趙化勇在《大國崛起》系列叢書的序中說：『《大國崛起》一片為討論國家發展問題提供了可資借鑒的歷史資源和文明資源。全片以15世紀後陸續崛起的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國9個國家作為解讀的對象，展現它們通過不同方式、在不同時期內完成的強國歷程，既體現出各自鮮明的不可重復的時代特征和民族個性，同時也探討了某些相通的規律，這是《大國崛起》主旨所在。』
尋求藝術化的表達
本已是小眾藝術的紀錄片，又承載著眾人思考與鑒史明今之要務，在學者與電視人的集體努力下，片子的靈魂與內容都已具備。那麼，在形式結構上又是如何『出彩』的呢？
首先，並置多條線索。一集即是一個國家的數百年興衰，歷史親歷者早已作古，歷史的故事如何講述呢？執行總編導周艷說：『每一集，通過影像資料與文物遺存，借助動畫手段再現歷史瞬間，通過對國際學者的訪談將瞬間引向深入，輔以古今對比，讓歷史豐富了起來。』『剪輯節奏的控制尤其關鍵。』中國紀錄片學會副會長康健寧分析《大國崛起》所以『好看』的原因，『歷史容易表現得刻板凝滯，鏡頭的轉化速度在這裡很重要。片子的每一集都很難產生疲勞倦怠，鏡頭剪輯做得好。這同時要求拍攝者與剪輯者的水准，並需要大量的鏡頭素材，加大了工作量。』
動畫制作的加盟與藝術創造為此片增色不少，全片共有動畫60多分鍾。描繪法國歷史時，首先進入視線的是一本正在打開的文物——法國國王路易十六的日記。鏡頭搖近，路易十六在上面只寫了一行字，『14日，星期二，無事』。然而正是在這一天，攻佔巴士底獄事件發生。緊接著，畫面切入博物館中一幅描繪攻佔監獄情景的名畫，繼而，畫裡的人物都動了起來——三維動畫在這時加入，生動再現了眾人湧向監獄的景象。各集中，動畫與真實景色、與文物、與黑白影像資料的跳進跳出時常可見，書本上的歷史也鮮活了起來。
總撰稿陳晉認為：『近年來湧現出的大型紀錄片，多偏重於對本土文化、本國歷史的梳理，表現對他國文化借鑒性思考的片子則不多見。』如清華大學經濟管理學院院長錢穎一所說：『這是在浮躁環境下的一部嚴肅紀錄片。』《大國崛起》不僅充實了紀錄片類型，還表現出這一群媒體人、電視人對民族前途的擔當，他們以攝像機構築了立足於未來的歷史回顧。《大國崛起》總監制羅明說：『我們也許永遠無法獲知完全的歷史真實，我們也許永遠無法停止爭論和懷疑，但我們至少知道，我們在前行，我們可以執著地上下求索、無限接近——在民族復興的路上』。
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