踐行科學發展觀創辦更優理工大學

　　天津理工大學黨委理論學習中心組

　　第二批深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，天津理工大學黨委把學習實踐活動作為貫徹落實市委『一二三四五六』的奮斗目標和工作思路，主動融入濱海新區開發開放，加快推動學校事業發展的重大契機，高度重視，精心謀劃。學校黨委對照科學發展觀的要求，緊密圍繞『聚集優秀人纔、強化學科特色、服務天津產業、加快事業發展』的實踐載體，注重在深化思想認識、明確辦學思路、推動科學發展上取得務實性活動成果。

　　1 深入領悟黨的理論創新，深化對貫徹落實科學發展觀的認識

　　開展深入學習實踐科學發展觀活動，是全面貫徹黨的十七大精神，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動高等教育科學發展的必然要求。在學習實踐活動中，學校黨委在深入開展學習調研的基礎上，廣泛聽取師生員工的意見和建議，認真查找在思想觀念、體制機制、精神狀態、工作作風、領導水平方面的差距，面對新形勢下學校發展的艱巨任務和新機遇、新挑戰，不斷深化對貫徹落實科學發展觀和涉及辦學發展一系列重大問題的認識，並形成了重要的思想共識。

　　1.深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持用科學發展觀統領學校事業發展全局

　　科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是我國推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設必須長期堅持的根本指導方針。開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝黨員的重大舉措，是推動科學發展的必然要求。我們要堅持社會主義辦學方向，促進學校事業的全面發展，就必須確立科學發展觀在學校事業發展全局中的統領地位，全面貫徹黨的教育方針。要認真分析學校當前面臨的新形勢和新任務，努力把科學發展觀的要求轉化為先進的辦學理念、科學的發展思路和有力的改革舉措，推動學校向建設高水平教學研究型大學的奮斗目標不斷邁進。

　　2.深入貫徹落實科學發展觀，必須始終將提高辦學質量作為學校的永恆主題

　　科學發展觀第一要義是發展。學校要發展，就必須始終堅持把提高辦學質量作為立校之本。要牢固樹立『質量立校、人纔強校、科研興校』的意識，將教育教學質量視為學校的生命線，將人纔資源作為學校事業發展的第一資源，將科學研究作為學校不斷提高教學水平和學術水平的重要推動力量。要堅持服務地方經濟社會發展的辦學方向，以改革開放為動力，以學科建設為龍頭，以人纔培養為中心，以隊伍建設為根本，始終把提高辦學質量作為學校發展的永恆主題。

　　3.深入貫徹落實科學發展觀，必須切實尊重廣大師生的主體地位

　　科學發展觀核心是以人為本。從學校實際出發，牢牢把握科學發展觀的核心，就是要堅持『教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人纔為本、以教師為主體』。堅持在培養學生堅實理論基礎的同時，著力培養學生的創新精神和實踐能力，努力營造和諧健康的全員育人環境。堅定不移地實施『人纔強校』戰略，以引進和培養高層次人纔為重點，不斷加強人纔隊伍建設，聚集優秀人纔，打造優秀的學術團隊。通過推行新一輪人事分配制度改革，充分調動教職員工的積極性，積極營造乾事創業的良好氛圍。著力解決涉及學校發展和師生切身利益的突出問題，使廣大師生切實感受到學校事業發展的新變化、新氣象,讓發展的成果惠及全校師生員工。

　　4.深入貫徹落實科學發展觀，必須按照全面協調可持續的要求科學把握辦學發展規律

　　科學發展觀基本要求是全面協調可持續。從學校實際出發，只有全面提高學校發揮人纔培養、科學研究、社會服務三大職能的能力，纔能實現學校事業的整體推進，也纔能為學校的長久生存和可持續發展築牢根基、提供保障。要樹立大局意識、全局觀念，特別是要把學校發展主動融入濱海新區開發開放建設中去，積極促進學科專業鏈、人纔培養鏈和產業發展鏈的對接。要進一步完善學科專業建設發展規劃，著力打造優勢特色學科，強化學科專業間的相互支橕和拉動作用，構築特色明顯、優勢突出、結構合理、協調發展的學科專業體系。要確立『人無我有、人有我優』的發展思路，培育和發揮自身優勢，注重內涵發展，兼顧外延發展，追求特色發展。

　　5.深入貫徹落實科學發展觀，必須正確處理推進學校科學發展中的各種關系

　　科學發展觀根本方法是統籌兼顧。從學校實際出發，就是要面對學校發展的新形勢、新任務，在發展中重點把握和處理好四個關系：一是正確處理人纔培養與科學研究的關系，以人纔培養作為學校的根本任務，以科研促進教學，促進師資水平提高、教學內容更新、學生實踐能力和創新精神培養；二是正確處理全面提高與突出特色的關系，也就是在學校各項工作中處理好點和面的關系，特別要明確『穩固基礎學科、支持重點學科、鼓勵新興交叉學科』的學科建設思路；三是正確處理改革發展與安全穩定的關系，既要以改革推動事業加快發展，又要保持安全穩定的發展環境，努力建設和諧校園；四是正確處理學校整體發展與教職工個人發展的關系，既要以個體的全面發展促進學校整體發展，又要以學校整體發展為教職工提供更好的條件和氛圍，帶動教職工的個人發展。

　　6、深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持以加強黨的建設和領導班子自身建設作為學校事業發展的根本保障

　　貫徹落實科學發展觀，必須堅持以改革創新精神推進學校黨的建設，提高廣大黨員乾部駕馭復雜局面、應對突發事件、推動科學發展的能力，樹立和弘揚黨的優良作風，解決制約學校發展的突出問題，為推動學校事業科學發展、和諧發展提供堅強組織保證。要用中國特色社會主義理論體系武裝廣大黨員乾部，切實加強黨員乾部隊伍的思想政治建設。不斷加強和改進校、院兩級領導班子建設，著力提高各級班子的領導水平和工作能力。堅持依法治校，進一步增強貫徹民主集中制原則和落實『三重一大』制度的自覺性和規范性，不斷完善黨委領導下的校長負責制。要結合學校工作特點，加強黨風廉政建設，健全完善管理和監督機制，保證學校事業的健康發展。

　　2 把握機遇，科學謀劃學校發展定位

　　在市委、市政府的正確領導下，天津理工大學歷經30年的建設與發展，順利完成了由單一工科院校向多科性大學、由多校區辦學向相對集中辦學的轉變。目前，學校全日制在校生18108人(其中研究生1018人)，現有52個本科專業、39個碩士點、6個工程碩士學位授權領域。通過新校區的建設，學校佔地面積由734畝擴大到2715畝，各類校捨總面積達48.76萬平方米，促進了資源共享和校園文化融合，為創建高水平大學提供了必要的基礎條件和廣闊的發展空間。

　　近年來，天津理工大學圍繞天津經濟社會發展需求，在人纔培養、科學研究、服務地方經濟發展等方面取得了顯著成效。

　　學校確立了『培養德智體美全面發展，知識、能力、素質協調發展，具有實踐能力和創新精神，面向基層的應用型高級專門人纔』的人纔培養目標。從滿足天津市信息產業、新材料能源產業、現代服務業的發展需要出發，增設了信息安全、集成電路設計集成系統、材料物理、材料化學、能源動力系統與自動化、動畫、工程造價等緊缺專業；在本科培養方案制訂過程中，通過增設『專業設計』教學環節，較好地解決了『課程設計』與『畢業設計』之間的銜接問題，構建了由『課程設計——專業設計——畢業設計』組成的工程設計實踐教學體系，強調工程類本科生必須具備設計創新能力、英語應用能力、通用管理能力。近年來，學校在教育部組織的本科教學工作水平評估中獲得了優秀評價。學校計算機科學與技術專業、材料物理專業被批准為教育部高等學校質量工程特色專業建設點，工程造價教學團隊被評為國家級教學團隊，《工程計價學》被評為國家級精品課程。學校獲有國家級教學成果獎3項，國家級、市級精品課程18門，國家級、市級教學名師8人，國家『十一五』規劃教材12部，其中一部還被教育部評為普通高等教育精品教材。

　　學校按照『穩固基礎學科，支持重點學科、鼓勵新興交叉學科』的學科建設思路，遴選出與天津支柱產業和新興產業聯系緊密並已具備一定優勢與特色的計算機科學與技術、材料科學與工程、管理科學與工程和電子科學與技術、化學工程與技術5個學科、形成了3+2的重點建設格局，以爭取博士學位授予權和進入天津市重中之重學科行列為目標，以點帶面，進一步完善了學校的學科建設規劃。為進一步提昇科研水平，學校黨委把引進、培養高層次人纔和建設創新團隊作為頭等大事來抓，完善了《關於進一步加強引進高層次人纔和緊缺專業優秀博士畢業生工作的實施辦法》，制定了《中青年學科帶頭人和優秀青年骨乾教師選拔(或引進)培養工程實施辦法》、《學術創新團隊建設實施辦法》，設立了引進高層次人纔專項資金。學校領導還親自帶隊到外地重點大學招攬高層次人纔。近年來，學校聘請中國科學院院士、中國月球探測首席科學家、中國科學院地球化學所研究員歐陽自遠教授為名譽校長，聘請著名材料科學專家、中國工程院院士趙連城教授為雙聘院士，聘任徐玉如、解思深、簡水生、王啟明、王國棟、金湧等院士及李美成等一批國內外知名專家為客座教授或兼職教授。新引進了一批具有博士學位和高級職稱的優秀青年人纔。學校主動結合天津產業的重大需求，打破人員行政隸屬界線，以學科聯系為紐帶，在重點學科領域組建了無機納米半導體材料與器件、有機光電子材料與器件、智能計算與軟件、復雜工業系統綠色節能控制理論與技術、高頻通信器件、藥物精細化學品研究6支創新團隊。目前，學校在研的國家級和省部級項目分別達到57項和327項，形成了歷史上的高峰期。

　　科技創新平臺建設是學科建設的重要基礎，始終得到學校黨委的高度重視。近年來，學校一方面通過實施天津市『十一五』綜合投資計劃，進一步加強計算機視覺與系統、顯示材料與光電器件、智能計算及軟件新技術、光電顯示材料與器件、復雜系統控制理論及應用、薄膜電子與通信器件等6個教育部和天津市重點實驗室及天津市人文社科重點研究基地(投資與工程造價)建設，另一方面積極推進產學研結合，優化整合校內外資源，與企業及有關政府機構合作建設新的高水平科技創新平臺。目前，學校與中國移動天津公司、中興通訊公司結成了產學研創新聯盟，共同搭建新一代移動通信網絡應用關鍵技術研究平臺；與德國西門子公司合作建設了控制與傳動實驗室；與國家工業和信息化部建立了嵌入式軟件聯合實驗室(研發中心)；加入了科技部組織的中國維生素產業技術創新戰略聯盟；與市發改委共同建立了天津市循環經濟促進中心。

　　學校面向天津及濱海新區產業發展的實際需求，依托天津濱海·高校技術轉移中心，向濱海新區的企業派出了41名科技特派員，深入企業開展諮詢服務和技術攻關；分別與天津開發區、南開區、中環電子信息集團、天鐵集團、天津百利機電控股集團有限公司等簽訂了全面合作協議，發揮各自優勢和條件，建立研發基地、開展項目研究，並以項目研究和成果轉化助推產業發展。如與天津儀表集團合作承擔的『現場總線型智能化儀表及其成套系統的產業化』項目，2008年產值達到2.4億元，實現利稅7200萬元；與天津市天發重型水電設備制造有限公司合作承擔的『低水頭燈泡貫流式水輪發電機組及其數字化勵磁控制系統』項目，近三年創造產值12.7億元，實現利稅2.6億元，市場佔有率達到同類產品45%以上，曾獲得天津市科技進步一等獎。

　　黨中央國務院關於加快天津濱海新區開發開放的重大決策，為天津也為學校加快發展提供了難得的歷史機遇。但是，學校黨委清醒地認識到，總體科研水平較低、學科特色不明顯、辦學層次不完善是學校事業發展中的最大不足，也是制約學校服務天津產業和濱海新區開發開放能力提高的最突出問題。為此，學校黨委提出，進一步提昇學校綜合實力，不斷完善人纔培養體系，努力提高科學研究水平，逐步實現學校由教學型大學向教學研究型大學的轉變，以高質量的人纔培養和科技創新成果服務於天津經濟社會發展和濱海新區開發開放。

　　與教學型大學相比較，教學研究型大學在科學研究和社會服務的職能上應更為強化，既要在學科建設上有較強的優勢與特色，又要在科學研究上有標志性的創新成果，從而帶動社會服務能力的增強。從學校實際出發，在由教學型大學向教學研究型大學轉變的過程中，學校黨委進一步明確，要在繼續提高本科教育教學質量的同時，把優勢特色學科建設作為學校發展的戰略重點，把提高科學研究水平放到更加突出的地位，使科研工作成為每一名教師必須履行的基本職責，將爭取博士學位授予權和不斷提高研究生教育的質量與水平，作為建設教學研究型大學必須跨越的新臺階。

　　3 明確發展思路，著力抓好事關學校科學發展的重點工作

　　在學習實踐活動中，學校黨委以科學發展觀為指導，審視過去、研究現在、規劃未來，確立了學校事業發展『三四三一』的奮斗目標和工作思路，即：明確『三步走』事業發展目標(用三五年的時間獲得博士學位授予權；再用十幾年的時間，基本建成教學研究型大學；再用二三十年甚至更長的時間，邁入高水平大學行列)；突出抓好『四項建設』(質量工程建設、學科建設、學校文化建設、新校區建設)；大力實施『三個戰略』(開放帶動、服務帶動、改革推動)；強化『一個根本保障』(加強黨的領導和黨的建設)。『三四三一』的奮斗目標和工作思路是學校集體智慧的結晶，是學校貫徹落實科學發展觀的重要成果，也是推動學校科學發展必須堅持並為之奮斗的重要綱領。

　　當前，在國際形勢發生深刻變化、國內經濟發展面臨不少困難、高校改革發展穩定面臨嚴峻考驗的情況下，學校黨委積極落實市委、市政府的部署要求，把『保穩定、渡難關、促發展』作為學校科學發展最大的實踐，即：千方百計地保障全校上下的政治思想穩定，教學科研的工作秩序穩定，師生員工的安全生活穩定，黨風廉政建設的局面穩定；千方百計地渡好學校管理體制機制創新之難關，建設發展資金短缺之難關，辦學層次再上新臺階之難關；千方百計地促進學校教學科研質量和水平的發展，辦學優勢和特色的發展，服務經濟社會能力和成效的發展。

　　『開放帶動、服務帶動、改革推動』三個戰略，是學校黨委面對新形勢、新任務提出的推進學校事業又好又快發展的重大舉措。實施開放帶動戰略，就是要把辦學置於高等教育國際化背景下，不斷擴大學校對外開放，積極開展與國外高水平大學、科研機構和現代化企業的密切交流與實質合作，從外界獲取更多的先進辦學經驗、教育理念和優質辦學資源(包括人纔資源、物質資源和項目資源等)，並通過借鑒吸收和消化融合，帶動我校的教育創新、科技創新和管理創新。當前，特別要抓住機遇做好海外高層次人纔的引進工作，借勢、借力推動事業發展。實施服務帶動戰略，就是要緊緊抓住加快天津濱海新區開發開放的難得機遇，主動融入和服務天津經濟社會發展和濱海新區開發開放，以產學研結合為主要途徑，一方面為本市技術創新體系、科技服務體系和知識創新體系提供有力支橕，另一方面在服務和貢獻中贏得學校自身的發展與提高。實施改革推動戰略，就是要進一步深化校內管理體制、人事分配制度和教學、科研、後勤等方面管理機制的改革，以改革為發展提供動力，消除束縛和制約發展的體制機制性障礙。特別是要通過深化管理體制改革，不斷完善校、院、系三級管理體系，將學校的管理重心放到管好宏觀、調控中觀上來，把更多的學術決策和一定的管理職能轉移到學院層面，同時明晰各層面的管理權限與責任，保證管理體系的規范高效運行。

　　為貫徹落實中央和市委提出的部署要求，進一步突出學習實踐活動的實踐特色，切實在解決突出問題上下功夫，學校黨委緊密結合實際，明確提出當前和今後一個時期應著力抓好八項重點工作：

　　1.努力構築特色明顯、優勢突出、結構合理、協調發展的學科專業體系。要堅持優化專業結構與提高內在質量相結合，堅持總體建設與突出重點相結合。統籌改造傳統專業，發展新興交叉學科，完善碩士點學科專業布局，落實博士點建設任務，增強學校的學科專業總體實力，突出學科專業特色，進一步提高服務地方支柱產業發展的能力。

　　2.進一步加強教學質量工程建設。加強人纔培養模式改革創新的研究，積極落實特色專業建設點、精品課程、教學團隊、創新實驗計劃等項目的建設任務。完善人纔培養方案，提高公共基礎課教學效果，加強實踐能力培養。逐步理順相關專業在不同學院的分布。健全和完善教學質量監控和反饋機制。

　　3.加強人纔隊伍建設。堅持以人為本，努力完善引進、培養高層次人纔、團隊的政策措施。積極探索『用好現有人纔、引進急需人纔、培養未來人纔』的途徑。健全目標考核與協調服務的有效機制，激發教師的積極性和創造力。

　　4.加強產學研創新平臺建設。圍繞服務天津產業發展，建平臺、攬項目，努力提高科研水平和社會服務能力。在落實好教育部重點實驗室、工程中心等現有基地建設任務的基礎上，主動融入天津濱海高校科技創新平臺的規劃建設，在加強與濱海新區企業的聯系合作中尋求切入點，促進學科鏈與產業鏈有效對接。

　　5.加強學校文化建設，不斷提高學校發展的軟實力。要大力培植有自身特色的現代大學精神，不斷加強校風建設，加強教風、學風建設。把依法治校與發揚民主相結合，將環境育人與教書育人相結合，以求公平、樹正氣等作為共同的價值理念，把建設富有人文關懷、師生共進的和諧校園作為共同的精神追求。

　　6.建立健全有效的激勵約束機制，按照『決策目標、執行責任、考核監督』三個體系要求來設計各項規章制度，完善《天津理工大學規章制度匯編》。積極構建學校宏觀管理，職能部門分工協調，學院目標管理的運行機制，增強學院管理主體的動力，激發學校管理職能的活力。加強培訓與監督管理，提高制度的執行力。加強管理規范性，提高決策系統效率。

　　7.以思想建設和能力建設為重點，加強乾部隊伍的培訓力度，增強培訓的針對性和實效性。將工作實績作為中心內容，加強乾部隊伍的考核管理，完善乾部考核體系。加強和改善乾部隊伍作風建設。加強後備乾部隊伍建設，進一步規范青年乾部掛職鍛煉及科級職員的聘任管理。

　　8.加強機關作風建設，以思想為先導，以制度為基礎，以監督落實為保障，充分發揮機關部門的中樞職能，努力構建服務型機關。切實加強廣大黨員乾部的黨性修養，進一步培養和樹立求真務實、與時俱進、密切聯系群眾和艱苦奮斗的作風，樹立奮發向上的精神。

　　學習實踐活動的深入開展，極大地激發了廣大教職工的積極性和主動性，為學校實現又好又快發展注入了強大的動力。天津理工大學將不斷深化學習實踐活動的開展，團結全校黨員乾部進一步解放思想、更新觀念，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，努力做到真學、真信、真懂、真用，堅定不移地貫徹落實學校『三四三一』的奮斗目標和工作思路，以教育創新、科技創新的實際行動，主動融入濱海新區開發開放，為天津經濟社會發展做出更大的貢獻。