南開大學著名校友，劇作家曹禺先生曾經說過，知中國者必知天津，知天津者必知八裡臺，知八裡臺者必知南開。南開大學經歷了九十年的風雨，創造了九十年的輝煌，始建於『五四』時期，與新中國共同成長。回首過去，南開是一所有故事的大學，而在邁向教育國際化和建設一流大學的今天，渤海之濱的這座著名學府又將邁出怎樣嶄新的步伐。

　　1919年，嚴修和張伯苓懷著『教育救國』的理想，創辦了南開大學。1937年，愛國抗日的南開大學慘遭日寇野蠻轟炸，遂南遷昆明，與北大、清華組成西南聯合大學。抗日戰爭勝利後，學校返回天津，在滿目瘡痍中復校重建。新中國成立後，特別是改革開放以來，南開發生了巨大變化，以良好的育人環境和深厚的人文底蘊蜚聲中外。在新中國成立60周年之際，南開也迎來了自己的90周年華誕。

▲南開大學新生在接受軍訓。

　　大學之大在於精神之立

　　大學的精神，往往沈淀於大學的辦學理念、育人方針、學術追求中，其最為具體的體現就是大學文化的傳承。『南開的精神是什麼？』人們想知道，是怎樣一股精氣神兒，讓這所學府在九十載的春秋中雖屢遭劫難、幾經損毀，卻始終愈挫愈進、生生不息。

　　今年年初，南開校友、國務院總理溫家寶視察南開大學說：『南開的精神是她青春的精神，南開的道路是同我們民族和國家的道路緊密結合的，心系國家是南開人應有的作風。』『一個學校是有生命的，南開的靈魂就是我剛纔講的，我們要堅持走南開的道路，堅持發揚南開的品格，堅持南開的精神。』

　　『允公允能，日新月異』的校訓在一代又一代的南開人身上傳承著。九十年來，南開大學從一所私立學校，經過幾代人的艱苦努力，終以優越的學術環境、嚴謹的科學訓練方法和務實求新的精神而名馳大江南北，為國家培養了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等一大批傑出人纔。

　　南開到今天也沒有偏離張伯苓校長『文以治國、理以強國、商以富國』的辦學初衷。經濟、歷史、數學、化學四項傳統支柱學科基本保持在全國前三位。同時，南開理工科的光電子技術、生物、環境、統計等在全國聲名顯赫，文科的國際經濟貿易、金融、英語等專業實力強勁。

　　說到當年為何放棄美國的優厚工作而回國選擇南開，102歲的楊敬年教授說這是因為南開很有吸引力。他清楚地記得與恩師何廉共同學習工作的點滴，『他(何廉)是個很有創新精神和組織纔能的人。』而回憶到張伯苓，『張校長在南開時，給每一個學科找到一名學術帶頭人，讓帶頭人放手去設計發展這個學科的未來，這是非常有遠略的做法。』

▲首屆國家教學名師顧沛在課堂上。

　　南開人都是夢想家

　　『不管你們的選擇，不管你們的職業，不管是否成名成家，我希望你們在內心能一直認同這兩個身份：一是「南開人」，二是「夢想家」。』中國科學院院士、南開大學現任校長饒子和在2007屆畢業生典禮上告誡即將畢業的學生們。

　　『南開是不服氣的中國人為爭這口氣而創辦的！』『南開南開，越難越開。』因『教育救國』的夢想，嚴修、張伯苓先生創辦了南開系列學校，成為中國人辦教育的光輝典范。南開是國人的奧運夢想開始的地方。舊中國三大球類運動的唯一一場勝利，是南開大學學生71年前在柏林奧運會上取得的。

　　南開人不僅愛做夢，也有把夢想變成現實的勇氣和智慧。數學大師陳省身回校定居，身邊匯聚了一大批知名數學人纔，使南開大學成為國際數學重鎮之一。因為陳先生心中有一個夢想：讓中國成為世界數學強國！

　　93歲的中國科學院院士、南開大學化學學院教授申泮文，是中國當代無機化學奠基人之一，帶領南開大學無機化學創新教學團隊，入選首批國家級教學團隊。他從事教育事業近70載，80歲開始學電腦，90歲時在網上開教育博客。『如果我能活到120歲，我將在100歲時停止現在工作，留下20年去學習做一名歌唱家。』申老幽默地說。

　　進入新世紀，學校進一步加大辦學體制創新的力度，與天津經濟技術開發區合作興建泰達學院，與天津大港區共建濱海學院。還在國家有關部門支持下，設立了中國APEC研究院，承擔建立了5個海外孔子學院；緊抓天津濱海新區開發開放的機遇，設立了泰達應用物理學院、泰達應用生物技術學院等。

▲陳省身給本科生講課。

　　做中國的『斯坦福』

　　校長饒子和在接受記者采訪時表示，南開大學和天津的發展密切相關。『我希望南開以斯坦福大學為榜樣，服務於天津，為天津濱海新區開發作出貢獻。』

　　他說，南開大學在學科實力、科研成果、人纔培養、教育結構等方面擁有獨特的優勢。我們將認真借鑒斯坦福大學的成功經驗，積極投身天津濱海新區開發開放，努力成為中國的『斯坦福』。

　　面對天津濱海新區開發開放的機遇，學校成立濱海開發研究院，圍繞新區建設的重大問題，與濱海新區各部門緊密合作，承擔一批重要課題。學校還積極組織專家參與『天津國際生物醫藥聯合研究院』的建設，推動濱海新區相關產業的技術創新。

　　2008屆畢業生中，62%以上的本科生和45%以上的研究生在津就業。2008年以來，又選派數十名中青年教師、乾部赴濱海新區掛職，直接參與濱海新區的政策研究、產業規劃等工作。同時，積極為濱海新區培訓急需的應用型人纔，『空中客車天津總裝配線員工基礎外語培訓』項目迄今已完成對數百名中外員工的培訓任務。

　　2009年，南開大學又迎來新的發展契機，天津市委市政府主動為學校醞釀規劃新校區，南開大學及天津大學的新校區，已經正式選址在位於中心城區和濱海新區之間的海河教育園區內。在那裡，永遠年青的南開大學，又將迎來嶄新的一頁。

▲93歲的申泮文在南大校園內。

　　南開大學歷史坐標

　　初創奠基階段(1919年至1949年)：

　　這是南開大學奠基發展時期，也是南開探索中國近代大學發展道路時期，學校的辦學理念和優良傳統在這一時期孕育成形，突出特點是以『認識中國、服務中國』為辦學訴求。

　　1919年，草創奠基，學校僅錄取周恩來、馬駿等96名學生；

　　1937年，學校南遷。1938年，與北大及清華組成西南聯大；

　　1946年，復校天津改為國立。

　　曲折發展階段(1949年至1978年)：

　　這是南開大學在黨的領導下加快發展時期，也是南開在曲折中探索社會主義大學發展道路時期，同時也奠定了學校在新中國高等教育體系中的重要地位，突出特點是以『發展學科、繁榮經濟』為辦學訴求。

　　1960年，進入國家重點大學行列；

　　1966至1976年，在『文革』浩劫中飽受衝擊；

　　1976年，在唐山大地震中，學校嚴重損毀。

　　改革奮進階段(1978年至2003年)：

　　這是南開大學在改革開放新時期蓬勃發展的階段，也是探索建設中國特色社會主義大學的時期，學校的傳統優勢得到發揚，學校在新時期的基本特色逐步形成，突出特點是以『深化改革開放』、『主動適應社會發展需要』、『辦成教學與科研兩個中心』為辦學訴求。

　　1979年，工作重心轉移、較長期的學科調整和內部管理體制改革；

　　1984年，建立研究生院；

　　1995年，進入國家『211工程』重點建設行列；

　　1999年，設立泰達學院；

　　2000年，進入國家『985工程』重點建設行列並實現教育部和天津市共建。

　　新紀跨越階段(2003年至今)：

　　這是南開大學在新世紀新階段跨越發展時期，也是南開探索建設有特色、高水平的社會主義大學時期，學校的辦學水平和綜合競爭力得到鞏固和提昇，學校的辦學定位和發展目標進一步明確，突出特點是以『求精求強、注重特色』為辦學訴求。

　　目前，作為教育部直屬的重點綜合性研究型大學，學校擁有20個專業學院，73個本科專業，214個碩士點，118個博士點，在校生22000多人，專職教師1800多人。

　　據初步統計，九十年來南開共培養各類學生155546人(不含成人教育和遠程教育類畢業生的窄口徑數106821人)。其中，1919年至1949年畢業的學生數為3529人(含西南聯大學籍學生)；1950年至1970年畢業的學生數為11060人；1971年至1976年畢業的學生數為5264人；1977年至2008年畢業本專科學生51639人(其中本科生47411人)；1981年至2009畢業研究生32677人；2002年至2007年畢業職業技術學院學生2652人；1983年至2009年畢業成人教育類學生38315人；2001年至2008年畢業遠程教育類學生10410人。(本報記者邵雋本報記者游思行攝)