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高三學生李金川
李金川及其遺書
2009年11月8日晚,李建彬有生以來第一次感到坐立難安。作為父親,他永遠不能忘記那晚在搶救室外的苦苦等待,因為,他最終等來的是小兒子的永別。
事情發生在河南省鄭州市新密市實驗高級中學。11月8日晚,該校高三5班學生李金川在學校服毒自殺,經搶救無效,於當晚死亡,年僅19歲。正當人們對他的離去充滿疑惑之時,一封遺書的出現瞬時激起千層浪。
11月14日,記者見到了面容憔悴的李建彬,他禮貌性地和記者握了握手,接著就坐在椅子上陷入了沈思。
李建彬介紹,李金川是個懂事的孩子,長這麼大,家長從來沒有打過他。每次放假回家,李金川都要給家裡帶水果、蔬菜。一次,李金川還專門買了10斤雞蛋帶回家,因為他知道,爸爸媽媽平時捨不得吃。
但就是這樣一個懂事的孩子,卻沒能懂得這個世界,最終選擇了永遠離去。
『我以自己的方式,尋求自己的解脫』
晚上10點,如果在往常,正是李金川和他同宿捨的4個室友坐在床邊用熱水泡腳的時候,他們會邊泡著腳邊討論白天發生的事兒。但11月8日的這個時間卻與以往有所不同,直到很晚,李金川纔慢騰騰地回到宿捨,一進屋就爬上床,把下午剛從家裡帶來的雞蛋卷、瓜子分給大家吃,緊接著就蓋上被子蒙頭大睡,沒再說一句話。
不到一分鍾,其他4個同學就看見被子裡的李金川不停地顫抖,問他怎麼了,他卻說沒事,但還是在不停地發抖。緊接著,室友們掀開了李金川的被子,發現他的嘴和鼻子有東西流出來,全身出汗。4個同學急忙跑去喊老師和校醫,但不巧的是校醫不在。隨後,幾個孩子趕忙撥打120急救電話。救護車來了後,師生們把李金川抬上車,趕忙送往醫院。
經過一個多小時的緊急搶救,李金川最終還是沒能活過來。
據李金川的二姑李建婷回憶,當晚10點多,學校高三年級長吳偉傑突然跑到她家,說她的侄子李金川在學校出事了,現在正在醫院搶救,趕快去看看吧。到醫院後,李建婷在學校的催促下交了391元搶救費,並趕緊打電話通知她三哥李建彬。
『我是8日晚上11點多得知孩子在醫院搶救的,聽到消息後,我們一家人連忙趕到醫院,結果醫生告訴我,孩子已經搶救一個多小時,還是准備後事吧。』李建彬傷心地說。
當晚,李建彬和親友們連夜趕往學校了解情況,但沒有任何結果。
記者了解到,新密市實驗高級中學每晚9點50分下自習,但在此之前,同學和老師並沒有發現李金川有任何異常。因此,李金川確切的服毒時間,應該在晚上9點50分到10點05分這段時間。
11月9日,事情突然發生了新情況。當天,警方通知李建彬,說有同學在李金川的課桌上發現了一份遺書。在刑偵隊辦公室,李建彬的家人在電腦上看到了掃描的遺書照片,隨後,李建彬要求復印一份,但遭到警方拒絕。
李金川78歲的奶奶聽說孫子自殺前留有遺書,哭著喊著要家人帶她到刑偵大隊去看。看到屏幕上的遺書,李金川的奶奶頓時泣不成聲,幾近昏厥。當天下午,悲痛欲絕的奶奶被家人送進了醫院。
李金川留下的遺書,目前已被新密市公安局刑偵大隊作為物證提取。警方拒絕向李金川的家屬提供遺書原件,經過努力,警方同意李建彬拿一份復印件。
11月14日,記者看到了這份遺書,共有8頁紙,分別在11月5日和8日寫成,從復印件的痕跡來看,遺書是一個32開的日記本。
『爸、媽,對不起,最對不起的是你們,兒子無法報答你們的養育之恩,無法為你們養老送終,對不起……關心過我的親人們,關心過我的好朋友們,對不起!辜負了你們的期望,辜負了你們的情誼……我以自己的方式尋求自己的解脫!祝活著的人們活得幸福!』
這是李金川11月5日寫的遺書,在這一頁的最下方,他還用簡單的三筆勾畫了一個大大的笑臉。
『我曾向往的高中生活想不到要以這種方式結束』
李金川在遺書的第一頁寫道:『我曾向往的高中生活想不到要以這種方式結束。我帶著憧憬來到這所夢寐以求的高中,迎接我的(是)殘酷的現實。×××(即下文提到的劉偉——編者注),虛偽、勢力,外強中乾。為什麼我的高中第一個班主任會是你,你讓我對這所學校產生了陰影。有人看見你在段長(年級長)辦公室看黃色(錄像),你就恁憋得慌,在家看不中?還有沒有人民教師的樣子?批評了某局長的兒子又把人家叫到走廊上去道歉,你咋就恁惡心,恁有骨氣……還有×××(即下文提到的郭文——編者注),你更不是東西,誰知道一個高中的校長是怎麼開上北京現代的?看看這所學校成什麼樣子了,她似乎只有兩種功能:一是當地政府的形象工程;二是當地強勢階層家庭子女的御用學校。』
李建彬告訴記者,李金川平時很少回家,學校半個月放一次假,而每次放假他都是到二姑家住。據二姑回憶,11月8日下午,李金川和兩個同學來家裡打臺球,之後,三個人高高興興地一起去了學校。『金川出事的前幾天,一點異常現象也沒有,那天他和同學們玩得很高興。』李建婷說。
據李金川的同學反映,出事的前幾天,李金川在學校確實沒有發生什麼和往常不一樣的行為,仍然是上課、踢球、休息。
『都是學校給逼的,俺孩兒受了委屈,結果尋了短見。』李建彬憤怒地說。
據李建彬回憶,在李金川讀高二的下學期時,一次考試,由於要交189元考試費,李金川沒錢交,結果副校長郭文(在遺書中提到的)沒讓他參加考試。兩科考試過後,李金川找到郭文保證一定把考試費補上,郭文這纔讓他參加了下面科目的考試。
『俺們家是農村的,條件很苦,聽孩子說,學校前幾天剛讓交過200元的材料費,纔幾天的事兒,孩子確實再拿不出189元了。』李建彬說。
而據李金川的二姑夫劉忠義回憶,那段時間,孩子一回來就愁眉苦臉,問他怎麼了,他也沒好好說,只說了一句『一言難盡啊』。
『我們後來纔知道孩子受了委屈,但是沒有辦法了,孩子還是被分到了「平行班」。』李建彬說。
李建彬所說的『平行班』,其實就是學校搞的『快慢班』中的『慢班』,而李金川正是因為缺考兩門課纔導致成績大幅下滑的。
李建彬介紹,當地有一個說法,在新密市實驗高級中學,如果能進『快班』,就意味著能考上本科,但如果進了『慢班』,最好的學生也只能去上大專了,因為兩個班的成績確實差了一大截兒。
『我認為,孩子的死和這個有很大關系,是學校給逼出來的!』李建彬說。
李建彬告訴記者,李金川學習非常好,中考,李金川考進了新密市前50名,在剛上高一的一次考試中,李金川更是因為成績優秀得到了學校發的50元獎金和獎品。
『俺這娃從小學習就好,上小學和初中時,他得的獎狀在家裡貼了一面牆,』李建彬說,『這孩子學習根本不費勁,從來不死摳書本,但成績一直在前幾名。』
談起這些,李建彬懮愁的臉上突然閃現出一絲自豪的喜悅,但隨後他告訴記者,有件事他感到很後悔。
按照成績排名,李金川被老師(尚某某)安排坐在了教室的前排,但之後,李建彬每次去學校看孩子,就發現孩子的座位一次次地靠後。『俺娃回來告訴我說,班級裡其他條件好的同學家長,給老師送了禮,還請老師到外面吃喝,結果一些原本坐在後面的學生坐在了前面,而他只能一次次地往後調。』李建彬說。
每次聽孩子抱怨『老師惟利是圖,家長請客就給學生調到前邊坐』時,李建彬總是說:『你在學校的目的是學習,老師怎麼樣不關咱們的事,好好學習吧!』現在李建彬最後悔的,就是當時沒把孩子的話當回事兒,『如果俺也給老師送點禮,孩子就不至於從最前邊坐到後面了,也不會有這麼大的心理壓力,就不會去做傻事兒了。』
李金川在遺書中還寫道:『我想讓時鍾回到2006年的夏天……英華中學復讀班三(七)班,一個曾給我帶來集體溫暖的班級,永遠難忘那一張張可愛的面孔,難忘班主任的諄諄教誨……』