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昨日，麗江花園業主餘先生(化名)打來報料電話稱：『氣紅了眼！』記者問他什麼事讓他生氣了。他說，都是讓《給家長的一封信》給氣的。他告訴記者，當時在麗江小學讀二年級的女兒拿回一封學校發的《給家長的一封信》，信裡還有一份倡議書。回到家便照念開了：『媽媽，我回來了。』『哦，是嗎？今天又學了什麼新知識嗎？』『今天的知識真重要，平常生活少不了』……『生活垃圾天天堆，正確做法先分類。廢紙玻璃可回收，剩菜剩飯可堆肥。有害垃圾污染大，最好處理是燒毀。我們還知道我們番禺每年產的垃圾都在60萬噸以上呢!』……
『越讀越不對勁，本來是倡導垃圾分類的，怎麼說到垃圾焚燒去了？還說支持。』餘先生說，他感到非常郁悶，拿過來一看，發現信中短短的倡議竟出現了兩次支持垃圾焚燒的句子。『我們很支持垃圾分類，但是垃圾焚燒區裡還在大討論，怎麼就拿來教孩子呢？』餘先生質疑稱，如此教育小學生太搞了。
《給家長的一封信》在江外江論壇上被業主曬出後，立即引來瘋狂跟帖。家長們均表示也收到過這封倡議書，但感到不解和反感。『怎麼能這樣教下一代呢？』一名業主說。也有家長道出兩難的尷尬：『簽？有違我心；不簽，學校有壓力，老師有壓力。最後，這個力很可能轉到孩子身上。』
連鎖反應 家長 為何讓孩子當復讀機？記者在學校門口訪問了幾位正在等孩子放學的家長，他們都表示很支持學校推進垃圾分類處理，但對學校這種強制灌輸焚燒知識的做法表示不解。學生家長梁小姐說：『用焚燒的方式處理垃圾是否合理現在都存在很大的爭議，學校憑什麼說「最好處理是焚燒」？』
家長餘先生則表示：『孩子思想單純，辨別能力差，信上的內容又用孩子的口吻去寫，這樣讓學生們照搬有違學生的本意，簡直把學生當復讀機用了。』
而業主『kmachun』則表示，礙於孩子顏面，自己簽下了名字但在名字前面加上了支持垃圾分類的字眼。
孩子 只知道照做老師會表揚昨日，記者一直等到學校放學，其間詢問了好幾名剛放學的小學生，他們對垃圾分類活動顯得熱情高漲。姚同學說：『我讓爸爸在家裡多放了幾個垃圾桶，我每天都自己去倒！』身旁的姚媽媽說，孩子只知道垃圾分類是好事，做了老師會表揚，但是不曉得垃圾焚燒是怎麼一回事。
業主餘先生的小孩則說:『我支持垃圾分類，燒垃圾會有難聞的氣味。』
學校回應 出現垃圾焚燒字眼是疏忽昨天，在麗江小學校長辦公室，一位工作人員正拿著一份《親子倡議書》與校長交談，大意是學生家長打來了很多電話投訴此事。該校何校長對此事回應稱自己也感到吃驚，信中提到的『支持垃圾焚燒技術』字眼，是由於學校部門擬寫這封信時出現了疏忽，『學校發出倡議書的目的，是鼓勵孩子和家長參與垃圾分類處理活動，出現這樣的情況我也意料不到。』她說。
其實家長不簽字也行何校長說，倡議書為學校『小手拉大手』創建垃圾處理文明區行動的一部分，該校也是番禺區此次行動的試點單位。倡議書由學校一個部門撰寫，轉交給她時並未仔細檢查，『當時我只是過了一遍，沒仔細看。』何校長表示，倡議書中有家長簽名的回執部分，對於家長提出的兩難尷尬，何校長表示沒有強制性要求，簽也可以，不簽也行。
沒有收回倡議書的打算何校長說，由於垃圾焚燒與否尚無定論，他們不會就垃圾處理方式去教育學生。不過當談及倡導書中出現的支持垃圾焚燒的字眼時，她又表示：『其實我們本意是倡導垃圾分類，我們不是支持垃圾焚燒，而是支持垃圾焚燒用新技術。』
學校一位老師告訴記者，倡議書發出後，曾經有學生家長打來電話詢問此事，也有業主要求學校收回倡議書。對此何校長表示他們沒有收回倡議書的打算，『我們是試點，會做很多垃圾分類的教育宣傳工作，我們會將回執上的所有信息歸納整理，客觀地上交至相關部門。』
新政預告 垃圾分類細則明年初將出臺廣州市政府日前表示，受到廣泛關注的垃圾分類回收工作目前已決定交由市城管委牽頭推進，明年1月將出臺具體政策細則。
區委書記後天見街坊備受關注的麗江花園業主邀請區委書記、區長到小區討論垃圾分類一事昨日有新進展，番禺區市政園林局局長周劍輝在接受廣東電視臺記者采訪時表示，番禺區區委書記譚應華已接受邀請，將於後天(周日)到麗江花園與業主見面。
