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在大年初一萬家團聚的夜晚,重慶雲陽縣江口鎮上的老人吳輔東面對的,卻是孫子吳強冰冷的屍體。他怎麼也不相信,年僅11歲的吳強會因爲偷進網吧被發現而上吊自殺。在他看來,這一切都與出現在江口鎮上的“黑網吧”有關。
“留守兒童”由爺爺帶大管教嚴不準進網吧
吳強就讀於雲陽縣江口鎮盛堡中學初一,在任課老師劉興權眼裏,他成績優秀,陽光開朗。上網,是吳強課餘愛好之一。據劉老師稱,現在學校的孩子,都有點喜歡上網。
但吳輔東對吳強的這一愛好持保留態度。據他稱,吳強的父母常年在外打工,自4歲起,吳強就跟着爺爺奶奶生活至今。木工出身的吳輔東對孫子管教較嚴,當他發現吳強對網遊癡迷,三天兩頭放學就往網吧跑以後,他開始不準吳強上網。一旦發現,吳輔東少不了給孫子一頓說服教育或打幾個手板懲罰。但這樣的教育方法顯然對吳強作用不大,爺孫倆開始玩起了“警察抓小偷”的遊戲。在網吧裏一個躲,一個找,成了爺孫之間的常事。
謊稱“溜冰”偷偷上網被爺爺發現竟自殺
吳輔東稱,在雲陽縣江口鎮盛元村街上,吳強常去的網吧有兩家。一家叫做“虛幻”的大網吧,兩三次他都在那裏找到吳強。在盛堡橋頭望角樓裏的另一家,連招牌都沒有,裏面也擺放了兩臺電腦做網吧經營,吳強有時也會去那裏。
過年了,吳輔東放寬了對吳強的約束,時不時也會允許他去上網玩遊戲。但他始終認爲,網遊是毒害青少年的東西,淺嘗輒止,不可縱容。大年初一的上午,吳強已經去過一趟“虛幻”網吧,下午他又向奶奶請求,要和同學去“溜冰”,得到了奶奶的同意。
因爲有急事要找吳強,吳輔東趕去了冰場,卻並未發現孫子的身影。“一定又去網吧上網了!”吳輔東有點生氣。他馬上去了“虛幻”網吧找人,沒找着,又去了盛堡橋頭望角樓那家商店,老闆稱,吳強沒有來。吳輔東不相信,偷偷進了店裏自己找,在此店的2樓發現了吳強和他的同學。
發現爺爺找到了自己,吳強和同學走出了網吧。一路上,爺孫倆並沒有多說什麼,吳強趕在吳輔東前面回了家。傍晚7點左右,吳輔東在吳強睡覺的房間裏,發現他用一根尼龍繩吊死在牀頭。吳輔東火速將吳強送往醫院,但已無力迴天。
事發後,吳輔東立即向當地派出所報警。經調查後,盛堡橋頭望角樓裏的網吧被查封,供人上網的兩臺電腦被帶走。
心理專家稱應加強留守兒童“挫折教育”
“沒有良好的對待挫折的心理,才導致這一悲劇。”市兒童醫院心理科梅其霞教授獲悉此事後十分惋惜。她分析,留守兒童長期不能和父母在一起,致使其缺少了家庭的關愛,加之生活中與隔輩的爺爺奶奶想法反差大,在處理挫折等類問題時不能正確對待,才做出了這一過激行爲。
梅教授稱,不管是什麼誘因,歸根結底是孩子接受挫折的能力太弱了。她建議。不失時機地對孩子尤其是農村留守兒童進行“挫折教育”,會有利於孩子健康地成長。原因是我們所處的這個時代是一個充滿競爭的時代,如果沒有挫折的經歷,沒有抗拒挫折的毅力和能力,那麼遲早會被時代所淘汰。 (文中“吳強”爲化名)
相關評論:爲孩子心靈撐一把“傘”
看到這個報道,一個沉重的問題升上心頭:不錯,違規網吧對少年的毒害,逃脫不了少年自殺的責任。但爲什麼少年竟以死回來應長輩的批評呢?難道生命的尊嚴頂不上一句批評的言語?
年輕的生命已隕落,對此我無意說三道四。但我卻注意到,孩子們在網絡遊戲中能快感,卻在現實中承受不了一句批評之言。他們心理缺少的不正是對挫折承受的一把“傘”嗎?
一位哲人曾說過:我滿身的傷痕,就是我的財富;沒有這些傷疤,我不會長大。挫折是一種經歷,它能幫我們在成長中豐富思想;挫折是一面鏡子,它會在人生道路上,讓你認清人性的弱點;挫折是一把工具,讓你學會與困難和險境抗爭;挫折更是一筆財富,在經歷了風雨之後,讓你積累了經驗,沐浴了陽光。一句話,挫折就是批評、就是困難,就是普遍存在的一種心理現象。
專家認爲,學會挫折並不難。首先要教孩子正視挫折,認真分析挫折產生的主客觀原因。其次,要讓孩子在挫折產生後,採取一些比較積極的間接反應方式,避免加重挫折或由挫折帶來新的挫折。還有,就是要告訴孩子不要把痛苦悶在心裏,應當主動傾訴,爭取別人的諒解、同情與幫助。這樣可以減輕挫折感,增強克服挫折的信心。最後,還要教他們學會以豐富多彩的閒暇活動,轉移挫折感,使內心產生一種向上的激情從而增強自信心。
爲孩子的心靈撐一把“傘”,讓他們在快樂與健康中成長,是家長、學校,也是社會應該承擔的責任。(李心成/文)