|
||||
HanMeimei:『My name is HanMeimei.』
……
如果你是1980後出生的人,你一定會記得初中英語教材上這段對話的主人『李雷』和『韓梅梅』。
李雷和韓梅梅,是1990-2000年人民教育出版社中學英語教材裡的兩個虛擬主角。1993年成為全國(除上海外)通行英語初中教材。據估算,10年間使用這一教材的中學生達上億人。
2009年人民教育出版社出版了新的英語輔導教材,李雷和韓梅梅的故事有了續集,他們也和80後一樣,步入了青年時代。有網友發帖並配發歌曲《李雷和韓梅梅》後,在網上引發了80後的集體記憶,成為熱點文化現象。
在成都軍區某團,『李雷和韓梅梅』也出現在戰士的故事和漫畫作品中:他們穿上軍裝,經歷著一個士兵的點滴成長,演繹著一個士兵的精彩。
『李雷』和『韓梅梅』入伍了去年6月,九連中士代澤林回家探親時,從同學處復制了《李雷和韓梅梅》10餘幅插圖漫畫和相關網頁,歸隊後上傳到政工網論壇上。
『李雷』和『韓梅梅』喚起了戰士們的集體記憶。短短3天便引來600餘條跟帖。網友『滇西突擊』留言:『LiLei和HanMeimei雖然是教材中的虛擬人物,卻是我們共同的青春記憶。我們和他們是同齡人,他們應當和我們一道成長……』網友『瀾滄江』突發奇想:『李雷和韓梅梅如果參軍了,會經歷怎樣的故事?』
這一想法被大家力頂。論壇上,不斷有人貼上《李雷和韓梅梅當兵記》的故事和漫畫。官兵們想像力豐富,既有李雷入伍後因怕苦怕累打『退堂鼓』的徘徊,又有對工作崗位專業不對口的牢騷,還有比武奪冠的慶祝、考學落榜的失意……戰士們以自己的意願,描繪著一個士兵的成長年輪。
是無聊『涂鴉』還是『青春底稿』?《李雷和韓梅梅當兵記》不僅成了局域網的熱帖,也引發了現實爭議。
有人覺得,《李雷和韓梅梅》是互聯網上80後緬懷青春的載體,在部隊傳播不合適;還有的說,《當兵記》都是戰士們無聊的『涂鴉』,沒啥實際意義。
團政治處在《局域網輿情動態》中,對這一事件作了介紹和分析。相關評議和數據讓團政委王波印象深刻:瀏覽人數達全團人數的近70%,參與創作《當兵記》的作者,既有機關工作人員,又有基層士兵;內容既有反映兩名主人公順利成長的故事,又有他們經受挫折的失落……
細細閱讀戰士們的作品和留言後,王波覺得『李雷』和『韓梅梅』之所以受追捧,除了青年官兵共同的情感記憶之外,還因為每個創作的故事或漫畫折射著他們自身的成長經歷,寄托了不同的夢想和願望。『能夠讀懂這些戰士們的「涂鴉」,就能夠理解和深入他們的心靈。這本身就是一項有意義、有創新的政治工作。』政工會上,王波要求政治乾部特別是共青團工作者,不但要理解和包容這一獨特的現象,還要善於通過這一新事物了解掌握官兵思想和心理,因勢利導做好工作。
局域網專門以《李雷和韓梅梅當兵記》為題開設了專欄,征集關於『李雷』和『韓梅梅』的故事和漫畫。沒有二手加工,沒有虛構生造,這些『連環畫』雖畫筆稚嫩甚至簡陋,但每個『李雷』和『韓梅梅』的故事,都記錄著戰士緊張活潑、情趣盎然的軍營生活片斷,講述著一個個士兵的真實經歷和感悟,深受戰士喜愛。
讓人意外的『圈效應』說起《當兵記》,一機連上等兵鄧暢很興奮:『因為「李雷」的原形就是我們自己,大家個個都有不少想法呢!』
筆者在《當兵記》中發現,『李雷』和『韓梅梅』不僅故事不一,身份也不盡相同。《班長被子的棱角是水泥砌的》《稍息不是休息》,講的是新兵『李雷』剛入伍時的感觸;《選改士官or退伍》,講的是上等兵『韓梅梅』服役期滿時的走留選擇;《駐地姑娘印象》,說的是『李雷』冷靜處理戀愛交往的事;《為啥4<3》,講的是『李雷』作為本科直招士官與大專生連長的衝突與融合……『讓每個人都能在其中找到自己。』政治處主任王震梁說。
每個故事和漫畫在論壇上發布後,都會引來戰士的自發熱評,也成了官兵教育的『自主式課堂』。網友『老兵』在《李雷寄語——新戰友,我想對你說》中寫道:『剛入伍時,我和你們一樣苦苦尋找理想……我的感受是與其想好再乾,不如邊乾邊想……』『不管是中學生還是大學生,都是部隊的新學生。』導彈連新戰士馮景餘留言道:『我讀懂了你的故事,向你致敬!』
《當兵記》的一些作品,還解答了一些戰士關注的熱點問題,故事和漫畫中體現的價值觀、榮譽觀,成了無聲號角。黑龍江籍上等兵李成龍編創的《集體三等功》中,『李雷』作為一個班長婉辭個人立功,卻極力爭取集體立功。這一真實故事引起網友熱烈討論,『崇高怎麼照進現實』『個人進步和單位榮譽是否矛盾』……『絕不亞於一堂教育課的效果呢!』指導員梁益東說。
團裡還倡導戰士用自己的行動去『寫』《當兵記》。下士肖祥創作的《八班往事》,均為本班真事。連隊駐訓前,他立志要高標准完成好任務,回來後再寫個《駐訓八記》。『只有自己經歷了真實的精彩,纔能寫好畫好「李雷」!』肖祥如此說。
點 評青年,從來都是激情、活力、創新的代名詞。
一切有關青年的工作,都應緊扣其跳動的脈搏,努力創新,實現與青年官兵零距離、無縫隙的傳播交流,靠思想之美、語言之美、形式之美尋求更多認同。
只有允許、理解和寬容創新,『緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際』,纔會有真實的土壤和空氣。