|
||||
天津北方網訊:又逢教師節,人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”來讚美教師的崇高境界和奉獻精神。謝師恩,本無可厚非,然而近幾年,教師節禮物從鮮花、賀卡,升級到購物卡、首飾等貴重禮物,甚至成爲學生家長的“負擔”,而教師節也似乎逐漸演變成“謝師節”,甚至“送禮節”。
送,還是不送?糾結的是家長;收,還是不收?尷尬的是老師。而一份份厚禮的背後,更多的是感恩之情,還是在用錢買希望?尊師重教的傳統美德,是否會被銅臭染得變了味?
2010年教師節前夕,針對這一熱點話題,本報在津城中小學中進行“教師節,你送禮了嗎?”調查,多路記者深入全市十幾所中小學進行採訪。
倡議
別讓教師節淪爲“送禮節”
9月6日,教育部網站刊登了十所知名中小學聯合發出的倡議書,倡導全國教師反對利用職務之便謀取私利,不收受學生、家長的財物。據悉,這是教育部首次以學校聯名的方式發出“不收禮”倡議書。
據悉,倡議書共分四部分,分別是“做愛崗敬業的模範、做教書育人的模範、做終身學習的模範、做廉潔從教的模範”。明確提出“自覺抵制有償家教,自覺抵制請客送禮等庸俗風氣,不收受學生、家長的財物”等內容,並提出“淡泊名利、甘爲人梯、樂於奉獻,把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業”等。強調“要鄙視和堅決杜絕索取學生、家長財物的行爲,以自身的模範行爲影響社會”。倡議書還呼籲廣大學生和家長,以健康文明、更有意義的方式,表達尊師重教的情意,維護正常的師生關係。
對此,本市許多教育界有識之士均表示,教師節是一個尊師重教的節日,其意義絕不在於“送禮、收禮”這種簡單的形式。
一位有着30多年教齡、德高望重的老師感慨地說:“現在一些家長認爲送上貴重禮物或擺豪華謝師宴,就會讓老師更關照自己的孩子,讓教師節淪爲‘送禮節’,這種行爲會讓師德蒙羞!”
調查
老師最愛學生真心祝福
調查顯示,幾乎所有老師都在教師節收到過學生送的祝福賀卡;七成左右的老師收到鮮花以及其他小禮物;而近年來,各種不同面值的消費卡也開始“大行其道”,成爲三成以上學生、家長送禮的首選。幾乎所有老師都表示,學生寫滿祝福的賀卡、親手做的小禮物,是最讓老師感動的。一位小學班主任說:“比起那些華麗的禮物,孩子發自內心的祝福是最讓我欣慰的。”
三成送禮首選消費卡
調查發現,無論在哪個年級,班主任都是學生、家長送禮的首選,其次是主科老師。而越是在名校,家長、學生給老師送禮的現象越多,出手也越大方。記者隨機選取小學、初中、高中各一個班統計發現,超過八成學生會給老師送賀卡表達祝福,但這只是必送的禮物之一。此外,約四成的學生會給老師送一些小禮物,如鮮花、香水、護膚品等,而表示會給老師送消費卡的則佔到三成以上。
學生送重禮老師尷尬
不僅送卡的人越來越多,而且學生、家長送給老師的消費卡金額也在逐年上漲,從300元至1000元不等,其中送“500元”的佔到四成左右,但對於金額較大的貴重禮物,絕大多數老師都表示“不會接受”。
孫老師是一名有18年教齡的物理教師,他告訴記者:“收到學生自己親手做的禮物時我會很感動,明白這是學生表達自己感情的方式,也會欣然接受,但那些幾百元甚至幾千元的貴重禮品,則一般不會接受。學生還沒有掙錢,他們買貴重禮品的錢大多數是父母給的,我並不提倡這樣的行爲。”
家長的糾結
送,還是不送?
張女士的孩子在南開區一所小學上四年級。教師節要不要給老師送禮?爲這事,張女士已經糾結了半個月。“每到教師節,這個問題都挺惱人,送與不送,心裏都不踏實。”
張女士和丈夫都在事業單位工作,收入屬於中上等水平。對於給老師送禮這件事,張女士本來是持肯定態度的。“現在的老師工作壓力都挺大,對誰的孩子特別照顧都是額外的負擔。咱的孩子交給人家,自己又想省心一些,自然得投入。”張女士說,她的孩子在班上年齡最小,爲了讓孩子不受欺負,她給老師包了紅包,“沒多少錢,就是表示心意,希望老師多關注孩子一些。”
可近兩年她發現,老師收錢時怎麼顯得越來越勉強了?她和丈夫百思不得其解,是別的家長都送的多,老師嫌她給的錢少了?還是老師怕接錢的次數太多,心裏有壓力了?
“要不,今年看看不送禮會怎麼樣?”丈夫出的主意讓她很不踏實:“萬一因爲不送禮,孩子遭受不公平待遇,到頭來損失的可不是這幾百塊錢的事兒了!”
讓不讓孩子知道?
家住河北區的黃女士說:“孩子是一張白紙,我們還是願意讓他生活得單純一些,不要沾染社會上的一些不良風氣。孩子的分辨能力差,過早接觸這些,他會誤以爲依靠這些就能把一切擺平,反而影響了成長。”
兒子上小學四年級的趙先生卻持不同觀點:“現在的孩子都精得很,社會上這些人情世故孩子也都懂,家長送沒送禮根本瞞不過孩子的眼睛。幾天前,兒子還囑咐我,讓我別忘了給老師準備禮物,因爲班裏其他學生家長都送了,別讓老師覺得家長小氣,以後不喜歡他了。”
老師的糾結
收,還是不收?
範琳在河東區一所重點中學任教已經兩年多了,她清楚地記得自己第一次收到學生家長送來禮物時的忐忑不安。“我畢業到學校任教還不到兩個月,就迎來了第一個教師節。”範琳說,“教師節前後,總有學生家長來找我,我以爲是說學生學習的問題,真沒想到竟然是送禮!”
“起初是有幾個學生等到放學後悄悄跑進辦公室,給我留下些賀卡或是小禮物,對孩子的心意我挺感動的,可我發現一個女生給我的小禮物是個金項鍊,當時我二話沒說就把那女孩兒叫來,要求她把項鍊帶回家。”範琳沒想到,第二天,女生的母親就來辦公室找她瞭解孩子情況,然後非常懇切地說:“老師,您照顧孩子我們當家長的一定要表示一下,您不收我們心裏一直不踏實,是不是我們的禮物您不喜歡?您喜歡什麼?我們立馬去買。”範琳苦笑着說:“當時我蒙了,臉上直髮燒,還是堅持沒收,但局面搞得非常尷尬。”
後來一位老教師“好心”勸範琳:“如果是一些小禮物,你堅持不收,反而讓家長不安心。”後來,範琳也漸漸在家長的軟磨硬泡下收了禮物,化妝品、香水、茶葉、購物卡都有,她說:“雖然每個老師都不缺家長送的這些東西,但這些禮物包含的更多的是人情。”