『她還打了我，我過意不去……』這是14歲女孩津津(化名)留給父母的只言片語。1月10日，她在學校喝下了農藥百草枯。目前，雖經搶救但仍沒有脫離生命危險。

　　老師說『你娃精神不穩定』

　　昨日上午，西京醫院急救中心，躺在病床上的津津雙眼緊閉，兩腳煩躁地蹬著一角已經掉在地上的被子。她的嘴脣乾裂結痂，一雙小手緊緊抓住旁邊的母親。

　　『嘴脣是被喝下去的農藥燒成這樣的。』津津的父親付新勝說，女兒的嗓子也被燒壞了，說話很困難。付新勝一家是渭南富平縣流曲鎮北耕村人，14歲的女兒津津就讀於流曲初中二年級，因為學校離家比較遠，津津平時住校。

　　1月10日中午，付新勝在家中接到了津津班主任打來的電話，『你到學校來，你娃精神不穩定』，接到電話後，付新勝心急火燎地趕到了學校，但他並沒有先見到自己的孩子。『到學校後，班主任勸我把小孩領回去休學。』付新勝說，考慮到馬上就要期末考試了，他不同意班主任的做法，就找了教導主任，但教導主任也勸她先把孩子接回去。

　　付新勝說，他帶著女兒走出校門後，發現她嘴角上有綠色異物，女兒說她喝農藥了。付新勝趕緊帶著女兒去了當地的衛生院，由於治療水平有限，津津很快被轉到富平縣醫院，接著又轉到了西京醫院治療。

　　女孩說『我過意不去纔喝了』

　　是什麼原因，讓一個14歲的女孩做出了這樣極端的選擇？記者了解到，津津被轉到西京醫院治療後，由於不能發聲說話，1月12日，她用筆和家人進行了交流，說出了她喝農藥的原因。

　　津津的父親付新勝說，星期天語文老師布置了家庭作業，『要求做3、4單元，孩子做了1、2單元』，星期一語文老師就把孩子叫到教室外面打了，纔導致孩子做出了這樣極端的選擇。

　　昨天，津津的舅舅向記者出示了這份『筆記』，津津說，當時她和另外幾個沒寫作業的同學被語文老師叫到了教室外，老師問誰沒寫作業，她說她寫了，只是寫錯了，『她還打了我，我過意不去纔喝了……』。津津還說，她是在當天的第二節課喝了農藥。

　　醫生說『她喝了30毫昇農藥』

　　對於女兒所喝農藥百草枯的來源，津津的父親也搞不清楚，他說，百草枯在農村很普遍，很容易就能購買到。

　　而這種農藥有劇毒，沒解藥，只需喝上少量就會致人死亡，因此又被醫生稱之為『百人亡』。

　　津津的主管醫生楊昌偉告訴記者，津津當天大約喝了30毫昇百草枯，雖然經他們積極搶救，但隨時都有可能因肝、腎功能衰竭而死亡。

　　記者臨走時，付新勝哭著說，他希望相關部門能嚴管百草枯，不要讓這樣的悲劇再次發生。

　　事件進展

　　富平教育部門介入調查

　　昨日，富平縣教育部門在積極配合搶救治療的同時，調查事件原委。

　　昨日下午，記者在富平縣教育局了解津津服毒的原因。據津津的語文老師樊維娟給學校的陳述，當日上午第四節語文課，樊維娟檢查此前布置給學生們的作業。由於津津沒有寫作業。樊老師在其頭上輕輕地拍了一下，隨後開始上課。她稱自己沒有打津津，問心無愧。

　　班主任老師邵建麗說，當日中午1時許，津津的同學報告說，津津哭了，還說要喝農藥。邵老師忙到教室找到津津，檢查其書包等地方，沒有找到農藥。邵老師問津津到底怎麼回事，津津只說自己心情不好，肚子疼。津津告訴老師自己已經買了百草枯，放在別處。邵建麗在與津津談話後不放心，便打電話叫了津津的父親。邵建麗稱自己自始至終都不知道孩子喝了農藥。

　　富平縣教育局黨委副書記白雙運介紹說，教育局有關科室和學校領導是1月13日獲悉此事的。當日，流曲初中的校領導趕赴西安看望津津。昨日，教育局又拿出1萬元交至醫院，用於對孩子的搶救。另外，該局安監股已派出人員對此事進行認真調查。

　　教育專家

　　『老師打學生是天大的罪過』

　　聽到津津遭老師打罵後服農藥的消息，中國教育學會理事、西安市教育學會會長許建國說：『在一個神聖的教育人的地方，發生這樣的悲劇讓人不可思議，這簡直是教育的悲哀！』

　　許建國表示，學生沒按要求完成作業，既不能說明孩子人格或品格有問題，也不能說明孩子的學習有問題，老師采用打罵學生的手段，就是把孩子的品格、未來甚至生命置之於外。應試教育扭曲了老師對學生的評價標准，在這名老師看來，學生沒按要求完成作業就是在學業上的一次失敗，所以便打罵學生，從而引發了這起悲劇。

　　『老師打學生的做法是極其惡劣的，是一種天大的罪過。造成這樣的悲劇，這名老師所犯的罪過是不可饒恕的。』許建國說。

　　心理專家

　　應加強孩子抗挫能力

　　陝西陽光心理研究所副所長胡寶華認為，發生在津津身上的悲劇並不僅僅是個案，主要表現為孩子們的抗挫能力比較差。

　　一方面是學校、家長只注重對孩子文化課方面的教育，而忽略了綜合素質的培養。另一方面由於生活條件的不斷改善，使孩子們缺乏逆境教育，當在學習生活中遇到挫折或打擊時就容易走上極端。胡寶華說，孩子們在走上極端之前，心裡肯定會有各種各樣的想法，如果能在這個時候加以疏導，很有可能避免這種悲劇的發生。