3月5日在教育界別的小組討論中，武漢音樂學院院長彭志敏委員坦誠：盡管教育取得很大的成績，但面對社會對教育的五個疑問，教育說不出話來。

　　第一個是面對錢學森之問，這對當代教育是一個拷問，教育說不出話來；

　　第二個是面對『要辦好人民滿意的教育』，教育也說不出話來；

　　第三是高等教育實現了從精英階段到大眾階段的跨越，可是更多的大學生卻找不到工作。彭志敏委員忍不住問：是我們滿足更多人讀書的願望錯了嗎？對此，教育也說不出話來。

　　第四是教育界耳熟能詳的4%。彭志敏委員說，這麼多年來財政性教育投入佔GDP4%的目標始終沒有實現。去年全國教育工作會議作出莊嚴承諾，要在2012年實現這個目標。可是彭志敏委員又問：4%的比例是在1993年的《中國教育改革和發展綱要》中提出來的，而它是根據當時世界各國對教育的平均投入測算出來的。19年過去，這個比例還是否合適呢？面對這個問題，教育也說不出話來。

　　第五就是政府工作報告。去年7月底，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》正式出臺，它描述了未來10年教育的發展藍圖。彭志敏委員仔細閱讀了政府工作報告有關教育的部分，發現它與《綱要》的對接度不高。對此，教育也說不出話來。