不知從什麼時候起，孩子變得特別金貴。可能是“獨生子女”的緣故吧？孩子一家只有一個，可父母加上四位老人，“幸福六加一”，真應了那句話：含在嘴裏怕化了，頂在腦袋上怕嚇着。

　　外國人養孩子似乎不這麼嬌慣。一次在超市，一對洋人夫婦推着半車商品，帶着倆孩子排隊付款。倆孩子約摸七八歲，一男一女，一刻不停地嬉耍，在不鏽鋼欄杆上翻上翻下“攀槓子”。

　　突然女孩兒一把抓空，“咚”的一聲頭朝下重重磕在水磨石地上，小姑娘咧嘴要哭，可一見我注意她，馬上轉悲爲喜，一翻身又攀上欄杆——再回頭看那對夫婦倆，嘰裏呱啦熱烈交談，對孩子連看都沒看一眼！

　　我有個同事，在日本呆了多年，回來後身上還沾着“東洋氣”。他有個上小學的男孩子，大概三四年級吧，每天一個人上下學，他和愛人從不接送。我們勸他說：“學校隔着條馬路，多危險？”他一笑說：“一個男孩子連馬路都不會過，能有多大出息？”

　　當然，大多數家長都不會贊成他的說法。雖說那條馬路有過街天橋，但如今的社會秩序、交通狀況還是讓人擔心。就是爹媽放心，家裏的爺爺奶奶也不幹啊。

　　現如今的孩子“享受”着家長的過多關懷，在家長而言，是盡到了心。但對孩子的成長，難道真的有利嗎？家長包辦了一切，上下學替孩子提書包，回家後給孩子預備可口飯菜，還要三天兩頭帶孩子上肯德基、必勝客。至於接送孩子上各種班，更是家常便飯。有的家長還要替孩子做作業、熬夜解“奧數”題……孩子們遇到矛盾，家長更是全包全攬：因老師批評孩子而向校長告狀，孩子受同學欺負，家長出面找同學或其家長算賬……

　　家長開足馬力，還動員了一切可以動用的社會關係，爲孩子的成長保駕護航，爲他們製造了一個透明而堅固的溫室外殼，創造了儘可能好的條件——然而這真是對孩子好嗎？

　　將來孩子升入大學，進入社會，您還能替他做作業或完成老闆交辦的任務嗎？還能爲他遮風擋雨，處理一切矛盾嗎？如今一些大齡男女連“搞對象”也需要父母出馬、陪伴，是否也是呵護過分結下的果子？

　　有人對孩子要進行“挫折教育”。可是，學校也不是實施“挫折教育”的主體——現在的學校，連公佈成績、排個座次都不允許(這其實倒是一種挫折教育，讓每個孩子接受自己製造的結果)。試問學校對學生搞了“挫折教育”，萬一有個三長兩短，哪位家長肯善罷甘休？

　　一個有文化的民族，對下一代不但要用心去愛，更要用腦去愛。唯有糊塗的家長，才只會一個勁兒向孩子嘴裏塞美味，向孩子口袋裏塞壓歲錢，還以爲是在愛他們。