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□王學進
高考作文能否出現網絡詞語?2010年上海語文高考閱卷中心組負責人、華東師大中文系教授周宏給出了明確回答:不能!即使是“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”等“耳熟能詳”的網絡熱詞都會被當做錯別字扣分。對此,網上不乏批評之聲。昨天,羊城晚報時評版也刊發一文,認爲“高考作文用詞,不該與世隔絕”,而應該對網絡用詞寬容相待,對此,我有不同看法。
周教授的提醒很及時,要不將有許多考生會因此失分。我估計,此“禁令”具有普適性,不僅上海如此,各省市也同樣適用。
儘管有網友不認可週教授的說法,說“給力”這樣的網絡熱詞已經出現在主流報紙上,而且已被人們廣泛使用,怎麼能當做錯別字扣分呢?我說,應該扣分。爲什麼?因爲高考不同於網絡聊天,考生在寫作時必須用標準規範的漢語言來表情達意,它講究的是嚴肅性,規範化,因而其評分標準也十分嚴格甚至苛刻,而且還強調一律,這是爲了維護國考的公正、公平起見。即便“給力”已成了家喻戶曉的常用詞,也不能給其“網開一面”,不然其他網絡詞語就會在高考作文中蜂擁而入,擾亂評分標準,給閱卷老師添亂,出難題。
如果語文高考放寬尺度,允許考生在作文中使用網絡詞語,甚至因爲網絡詞語使用豐富,增加了作文的生動性,獲得了高分,這樣就會極大地刺激中學生使用網絡詞語的熱情和積極性,不但在平時寫作中廣泛運用網絡詞語,就是在課堂教學中甚至在課外活動中,開口閉口“神馬”、“有木有”、“穿越了”、“鬧太套”、“真相帝”……那讓語文老師怎麼教學,怎麼改作?結果不但會干擾正常的教學秩序,還會破壞漢語言的純潔性,割裂漢語言幾千年來形成的發展演變傳統,結果會毀了漢語言。
說到底,網絡詞語只是網絡產生的一種“異型語言”,它們不遵循嚴格的造字法,大多是網友隨意“創造”的,不講語法和構詞法,只爲表達自己的奇思妙想或者爲達到調侃、戲謔、諷刺、噱頭、轟動等網絡效應,靈機一動“發明”的,來去一陣風,生命力極其短暫。更有甚者,個別網友通過臆想,杜撰生造一些怪癖的字,如“囧”、“槑” 、“烎”,讓人不明所以,連注音都困難。假如廣大學生熱衷於使用此類怪字,並用它們來遣字造句作文,那漢語言的末日就要到了。作爲中學教學的風向標,高考作文理應禁用網絡詞語,以起到正本清源的作用。王學進