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2011贏戰高招
語文:作文優秀答卷增多
(語文評卷組組長、華師文學院院長陳少華)
今年語文卷難度整體有所下降,平均分比去年有所提高。作文題《回到原點》,用導語加標題的模式已經比較成熟,對於考生思考、立意的建構有推動作用,有利於考生進行創意寫作。『回到原點』審題沒有難度,但寫起來有一定難度:一是考生對此關注較少,普遍感覺不熟悉;二是不容易套作,事先准備的材料不容易現成套用。而是要求考生要有相應的獨立思考,需要真情實感的表達與交流,需要發揮真實的寫作能力。有利於引導中學教學注重學生獨立思考與思維能力的培養。因此,中學備考時要避免猜題、押題。
從答卷的情況來看,今年作文優秀答卷增多,考生寫作運用的素材貼近社會,貼近生活,寫作材料陳舊的情況大有改觀。根據抽樣調查,考生選擇寫作的文體大致情況是:議論文佔86.7%,散文佔8.6%,記敘文佔4.7%。
數學:部分考生數學概念模糊
(數學科評卷組組長、華師數學學院院長丁時進)
今年文、理數學卷難度雖說與去年相比有所提高,但是總體沒有超綱現象,試題的背景合理、公平,加大了對運算能力和思維能力的考察。
從考生答卷上看,部分考生或數學概念模糊,或數學運算能力較弱,或缺乏運用數學思想方法解決問題的能力。中學數學教學要注意這幾個方面:一要重視數學概念的講解,二要對於數學運算能力的要求要有新的認識,三要突出數學思想方法的教學,引導學生從數學知識中領悟數學思想方法。
英語:考生語用能力欠缺
(英語科評卷組組長、華師外文學院院長周榕)
今年英語試卷剝離了聽力部分,其他題型不變。以中等難度題目為主,適當增加區分度較高的題目數量,平均分略低於去年。
從命題上看,試題保持了在篇章層面上考查學生對語言知識的掌握程度和語言知識應用能力的命題風格,注重在篇章中考查語言知識和語言技能,在應用中考查語言的綜合運用能力。
從考生對讀寫任務的完成情況來看,相當多考生不能用自己的話語進行概述和論述,太依賴於原文的語言表達,致使最後的得分偏低。
總之,在今後的中學英語教學中,在繼續加強基本語言能力訓練的同時,應對學生加強語用能力和語用意識的培養。
文綜:注重考查人文及科學素養
今年文科綜合試題注重考查考生政治、歷史、地理學科的學習能力及人文、科學素養。以能力立意,注重考查考生的學科探究能力,將知識、能力、方法和素質的考查融為一體。各學科整體難度與去年基本持平。
政治:強調自主和探究式學習
(政治科評卷組長、華師政治與行政學院院長胡澤洪)
從學生答題情況看,大部分考生都能理解命題意圖,運用所學原理進行回答,總體情況良好。基礎紮實、抽象思維能力強、對所學知識能融化貫通的考生,一般都能得高分,而一些習慣於死記硬背、照搬教材、缺乏綜合分析能力的考生則得分不高。
今年的試題給我們啟示:一是要注重基礎知識和基本原理的掌握。二是在學習方法上要進一步落實自主學習和探究式學習的理念。三是在中學政治課的教學要重視人文精神的弘揚。
歷史:要加強培養歷史時空觀
(歷史評卷組組長、華師歷史學院院長陳長琦)
考生答卷存在問題:一是歷史概念不清,二是答題思路不清,三是歷史時空觀不強。
建議中學在教學上注意下列改進:一要在理解的基礎上記憶歷史知識;二要掌握粗線條的時間線索和主要歷史時期的時代特征;三要掌握解釋和評價歷史事件的方法;四是提高寫作能力。
地理:分析解決問題能力欠缺
(地理評卷組長、華師地理科學學院副院長肖玲)
今年地理試題注重考查考生運用地理知識和整體性、區域性、綜合性的地理思維方式來分析、解決地理問題的能力。
考生主要存在的問題:地理基礎知識不紮實,分析和解決地理問題的能力欠缺,利用地理專業術語表達的能力薄弱。建議中學地理教學中,應該注意夯實學生的基礎知識,重視讓學生能夠舉一反三,學以致用。
理綜:突出基礎 注重能力
物理、化學、生物試卷注重考查考生對概念和規律的理解,強調知識之間的內在聯系,注重知識與科學技術、社會、經濟發展的聯系。試題貼近生活,具有較強的實踐性和時代性。注重過程與方法的考查,難度有所提高。
物理:考生答題時間普遍吃緊
(物理評卷組長、華師物理電信工程學院教授王笑君)
今年物理試題注重考查考生對物理概念和物理規律的理解,強調知識之間的內在聯系,難度比2010年略有提昇。
從評卷情況看,今年考生答題的時間普遍比較緊張。考生對常見的物理情景較熟悉,但在答題嚴謹性與表述的規范性方面仍然存在不少問題。建議中學物理的教學不要單純依靠題目數量追求對情景的熟悉,而是應進一步回歸基礎性,注重在真正理解物理意義的基礎上表述的嚴謹與規范。
化學:注重知識與能力的融合
(化學評卷組組長、華師化學與環境學院院長陳紅雨)
今年化學題整體難度適中,以能力立意,注重知識與能力的融合。化學實驗題在應用學科基本方法與技能方面略加大了力度,不僅能區別做過實驗與沒有做過實驗的考生,還能區別有思考地做實驗與沒思考地做實驗的考生,試卷具有較好的區分度。
生物:死記硬背的題目明顯減少
(生物評卷組副組長、華師生命科學學院副院長李娘輝)
生物試題堅持能力立意,重視科學探究與實驗能力的考查。要求學生分析原因或預測結果的考查內容增多,單純考查學生死記硬背的題目及內容比例明顯下降,試題內容難度層次分明。
從考生的答題情況來看,學生回答『分析問題及解決問題能力的題目』時的表現參差不齊,較為一般。學生在用完整准確的語言回答原因及預測結果的題目表現較差。
羊城晚報記者 夏楊 通訊員 粵考宣
記者20日從廣東省教育考試院獲悉,今年廣東高考各科評卷基本結束。
從評卷情況看,同去年相比,語文科試卷難度有所降低,文科綜合科試卷難度基本持平,英語、數學、理科綜合等三個科目的試卷難度有所提高。總體而言,考生總分有所降低。從考生的分數分布情況看,試題區分度有所提高,有利於各類別、各層次高校選拔人纔。
從考生答卷情況看,各科目都有相當數量的優秀答卷令評卷教師們極為贊賞,反映出廣東普通高中新課改後,中學的學科教學在培養學生的自主學習與思維能力方面取得一定成效。但從考生答卷中反映出部分考生基礎知識不紮實,運用基礎知識分析問題,解決實際問題的能力相對薄弱的問題應引起注意。夏楊、粵考宣