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本報記者張曉鴿製圖吳尚楠
談到大學課程,多數人都認爲應當是嚴肅而學術的。哈利·波特、Lady Gaga也能進大學課程?看看電影和視頻,散散步、爬爬樹就能拿到學分?不管你信不信,反正我是信了!專家表示,這些課程的設置體現了西方教育理念的多元化和個性化,既寓教於樂,又吸引眼球,有許多值得國內大學借鑑的地方。
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“魔幻”課程
英國杜倫大學
哈利·波特及幻覺時代
自《哈利·波特》系列叢書和電影上市以來,“哈迷”們就遍佈世界,“哈利·波特”和“魔法”的影響力就不斷滲透於生活的各個角落。
去年,英國杜倫大學決定開設全英第一個專門研究哈利·波特世界的課程。該課程名爲“哈利·波特及幻覺時代”,由該校教育學院院長馬丁·理查德森博士設計的,是杜倫大學教育學學位的選修課。馬丁·理查德森博士解釋,開設這門課程是因爲學生們學習哈利·波特文獻的熱情很高。這門課以哈利·波特故事做背景,研究現代社會中的歧視、公民身份以及欺凌現象等主題,同時也將探索一些基礎議題,比如校園道德經驗體系等。
課程鏈接:http://www.dur.ac.uk/faculty.handbook/module_description/?year=2010/##/module_code
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“較真兒”課程
美國霜堡州立大學
哈利·波特的科學
魔法掃帚是反地心力造成的嗎?三頭怪Fluffy能被基因工程解釋嗎?對於魔法,許多人只是感興趣,但霜堡州立大學物理教授George R. Plitnik卻十分“較真兒”。他開設了課程“哈利·波特的科學”,研究魔法與科學的關係,並試圖用科學原理解釋哈利·波特中的魔法是否合理。學生修完這門課程可以獲得三個學分。
George R. Plitnik教授稱,開設這門課程是受《哈利·波特與科學:魔法是如何運作的》一書的影響。雖然他在課堂上會扮成鄧布利多,但學生並非“只討論哈利·波特系列小說就能拿到學分”。學生們不需要閱讀所有哈利·波特的書籍,但需要針對書中涉及的科學主題做研究報告。
課程鏈接:http://faculty.frostburg.edu/phys/gplitnik/
Science%20of%20Potter.htm
“恐怖”課程
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美國巴爾的摩大學
殭屍課
爲拓展學生的創意思維,去年,巴爾的摩大學傳媒設計學院別出心裁,開設了一門超時代的另類課程——殭屍課。作爲波普文化的選修課,由曾經寫過殭屍電影的作者Arnold Blumberg教授。
該教授表示,在這門課上,他們不僅會獲得娛樂,還會通過不同的語境來審視殭屍。選修這門課程的學生將觀看多部經典殭屍電影,並閱讀大量殭屍漫畫。期末考試他們可以選擇撰寫自己理想中的殭屍劇本或繪製殭屍連環畫。
巴爾的摩大學傳媒設計學院院長喬納森表示,這是一門有趣、不同尋常的課程。能把殭屍這個超現實的表現手法運用到文學和傳媒作品的創作過程,用這些作品反映我們這個時代的真假善惡。
課程鏈接:http://www.ubalt.edu/news/index.cfm?
id=1295
“雷人”課程
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美國南加州大學
Lady Gaga
被譽爲“雷人教母”的Lady Gaga似乎已經成了特立獨行、怪異、誇張、雷人等等字眼的代名詞。然而如今,Lady Gaga不僅在娛樂界受寵,甚至出現了以她爲研究對象的大學課程。
今年秋季學期,美國南加州大學將開設一門新的課程:Lady Gaga和名人社會學。據瞭解,這門課程屬於社會學範疇,研究的是Lady Gaga和她的成名歷程,由南加州大學社會學教授馬修·戴福倫開設並執教,一個學期僅招收50名學生選修。戴福倫稱自己也是一名Lady Gaga的粉絲。
馬修·戴福倫教授解釋,這門課程的授課目標主要在於引導學生進行與Lady Gaga成名之路相關的社會學分析,分析Lady Gaga是如何迅速走紅,成爲一名全球流行音樂的偶像,分析的重點將集中在商業與市場、新舊媒體、明星與現場秀、同性戀文化、宗教與政治等。
課程鏈接:http://www.cas.sc.edu/socy/faculty/deflem/
gaga.html
“原始”課程
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美國康奈爾大學
爬樹課
作爲學校體育教學的一部分,康奈爾大學戶外體育部(Cornell Outdoor Education)開設了諸如攀巖、爬樹等系列課程。“無論您是熱帶雨林的研究員,樹藝家,還是隻是有童真,回想一下當你第一次抓取樹枝掏鳥窩的興奮吧!但是,當你一直想爬上街上的大樹,但始終都到不了第一個枝丫,你會怎麼想?”這是該校爬樹課程的介紹,稱該門課程將教授如何使用繩索和特殊的登山裝備安全地爬到樹上,在樹上自由移動,甚至在樹木之間靈活穿梭。只要能成功“爬樹”,便可拿到該門課的學分。
課程鏈接:http://www.pe.cornell.edu/physed/coe-
f09-climbing.html
“大牌”課程
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英國史塔福郡大學
貝克漢姆課
作爲足球界的傳奇人物,貝克漢姆的招牌髮型是許多足球球迷心中的時尚風向標。然而,他的影響力還不止如此。2000年,史塔福郡大學的教授Ellis Cashmore開設了一門研究貝克漢姆的課程,引起輿論一片譁然。
Ellis Cashmore教授介紹,這門課程持續12周,主要面向媒介研究、社會學和體育科學的學生。課程內容主要分析和審視足球這項運動自17世紀起源以來,是如何從民間文化發展成爲英國主流文化,乃至世界主流文化的。
之所以選擇貝克漢姆作爲研究對象,Ellis Cashmore教授解釋,“貝克漢姆一生創造了無數的奇蹟,他和妻子維多利亞對於大衆似乎有種不可抗拒的魔力。然而,他並沒有像其他的偶像一樣,他說得不多,做得也不多,既沒有選擇某個政治立場,也沒有捲入某個社會焦點事件。我們將在課程中探討和尋找這種魔力產生的原因。”
Ellis Cashmore教授強調,這門課程不是完全集中於貝克漢姆,但作爲“偶像中的偶像”,貝克漢姆是這門課程一個顯著的特色。
課程連接:http://www.staffs.ac.uk/courses_and_study/
“輕鬆”課程
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肯塔基州中央學院
行走的藝術
在肯塔基州當維爾市的中央學院,學生們可以選修“行走的藝術”(Art of walking)這門課。當代語言學教授Ken Keffer想要帶領學生探索德國哲學家康德的《批判力之批判》,他設計了這門3個星期的特別課程。在這門課上,學生們不但要閱讀一些著名的漫步者的著作,如康德和尼采的作品,而且還會和教授及他的狗一塊兒在附近散散步。他們在戶外漫步而不是在教室正襟危坐,學生們穿越自然保留地、戰場、墓地,在完全自然的情境下討論康德的哲學。
課程鏈接:http://www.centre.edu/web/news/2008/
walking.html
“省事”課程
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匹茲學院
向Youtube學習
匹茲學院是克里蒙特學院聯盟的一所文理學院,成立於1963年。由傳媒研究教授Alexandra Juhasz講授的這門課程“Learning from Youtube”,主要由學生們觀看、討論、評論YouTube上的視頻組成,其課程的教學大綱和課程的視頻也可以在YouTube上找到。選修這門課程的學生Darren Grose稱,YouTube是一個值得被研究的對象,你可以從整體上了解美國文化和互聯網文化。
其實,斯坦福大學也有一門研究Facebook的課程。但是不同的是,斯坦福大學的課程是一門計算機科學的課程,主要教授學生們如何創建一個Facebook的應用程序,而不是僅僅觀看YouTube的視頻就能拿到學分。
課程鏈接:
http://techcrunch.com/2007/09/14/itzer-college
-offers-youtube-class/
-專家點評
特色課程理念
值得借鑑
致力於研究外語課程與教學論多年,浙江師範大學外國語學院付教授認爲,這些特色課程只是國外大學課程體系的一部分,從較小的切口切入,結合社會關注度最高的流行元素分析並理解當下社會,一直是國外大學一些社會科學類專業的課程設置理念。這些特色課程的設置體現了國外大學教育的多元化和個性化,既能寓教於樂,緊跟社會流行趨勢,又吸引眼球,獲得了媒體和大衆的諸多關注,有許多值得國內大學借鑑的地方。
國內高校的課程設置大多較爲宏觀,多數是從整體着手進行分析研究的,這些最流行的元素也會進入課堂的案例,卻很少會成爲研究的重點,也不可能單獨因爲某個流行明星單獨設置一門課程。
在國外大學,所學課程的教學目標,以及整個學期的課程規劃都是在開學時就發到學生手上的,學生可以清晰地把握各階段的教學脈絡,也可以知道自己這門課程每個階段應該解決的具體問題。這與國內大學跟着老師走,隨堂布置的方式有所不同。
付教授認爲,選擇貝克漢姆、Lady Gaga這些課程的學生,本身肯定對這些明星比較瞭解。有了共同的興趣基礎,這樣的課堂互動性會更強,會更生動有趣,對學生的吸引力也會更大。