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姐姐是一位中學教師,週末聚餐時,時常聽她抱怨,說現在的孩子只會花錢,根本不會掙錢,更不知道掙錢的辛苦。
聽久了,心裏便產生了一種危機感。因爲我也是母親,家裏也有一個剛剛上小學的孩子。如果我現在教育不當,將來孩子就可能成了“只會花錢不會掙錢”的“出納員”!而且經過我的觀察發現,現在很多家長普遍缺乏對孩子的理財教育,以至於一些“公主”、“公子”不懂理財。
有鑑於此,我決定對我的女兒進行理財教育,趕緊補上理財這一課。首先,我利用雙休日,帶女兒到住在農村的姥姥家,讓她跟年邁的姥姥一起參加勞動,從中體味勞動的艱辛。其次,我有意識地讓老家的親友們帶女兒出外“打工”,做些力所能及的工作,從中體味掙錢的不易。女兒跟一位遠房叔叔在一家飯店打工,叔叔炒菜,她給飯店掃地。女兒在飯店裏忙了一天,晚上回到家累得腰痠腿疼,才掙到10塊錢。看着女兒疲憊的樣子,我很心疼,但也很欣慰,因爲女兒進門就跟我說:“媽媽,沒想到賺錢這麼不容易!以後我可不能亂花錢了!”
光知道賺錢不易還不行,我還要讓女兒瞭解一些理財方面的知識。我買來一些相關的書籍,逐項給女兒介紹,何謂投資、投資的幾種方式、如何計算利息等。去超市買東西時,我也有意識地教女兒分清“日用品”、“必需品”和“急需品”的區別,讓孩子來選擇買或不買。
另外,每週末,我和老公還給女兒出些特殊的“理財考題”:如果交給她2000元錢,看她如何選擇投資方式或渠道。每次女兒都“算”得很認真,她一次次地比較“短期投資”與“長期投資”、“投資風險”與“投資回報”之間的關係,最終決定選擇哪一種最爲“有利可圖”的投資方式。這種“紙上談兵”是對女兒理財技能的一種考驗和檢驗,女兒就是通過這種“務虛”的平臺,逐漸在提高自己的理財技能。
爲了讓女兒學會“花錢”,我每月給女兒100元零花錢,她每花一分錢,都要記在“賬本”上。月末時,我還要讓女兒自己分析本月“支出”哪些是合理的,哪些是不合理的。通過記賬、析賬的方式,不但使我和老公及時地瞭解女兒的消費狀況,也使女兒養成了“科學理財”的好習慣。
有道是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。爲了培養女兒的“實戰”技巧,我還經常帶女兒去銀行存款,去證券機構購買基金、股票和債券等。通過耳濡目染、親自“操練”,女兒不但很快掌握了理財的相關知識,而且還學會了一定的理財投資技巧。
我的一番努力沒有白費。現在,女兒不但“會花錢”,而且還會掙錢——今年上半年,她光“指導”家人炒股就賺了4000多元錢。而且,她還成了全家的“財政部長”,家裏但凡有支出、收入的項目,都由女兒來“參謀”、“決斷”。