|
||||
本報記者王海燕通訊員陳厚舜
在海淀,200名有創新潛質的中小學生從新學期起將拜院士當老師。今後,他們不僅能定期接受院士的指導,還能走進國家重點實驗室開展科研項目。據瞭解,由院士擔任有創新潛質中小學生的科技導師,這在全國還是首次。
院士爲有潛力孩子引路
院士給中小學生當老師?這聽起來似乎有些“不靠譜”。“用得着嗎?這會不會是變相的揠苗助長?”不少人有這樣的疑問。
對此,海淀區教委相關負責人表示,請院士輔導的中小學生,只是“有科技創新潛質”的特定羣體,也就是人們通常所說的科技苗子。但是有創新潛質,並不意味着將來就一定會在科技創新上有所成就,還需要通過各種途徑,挖掘這些孩子的潛能,使他們的創新創造力得到最大限度的發揮。
“對於這部分孩子來說,學校的常規課程,已經很難滿足他們的需求。如果能創造機遇,讓‘大師級’的教練爲他們引路,會讓這些孩子在創新的道路上走得更遠。”這名負責人表示。
提起科研創新領域的“大師級”教練,很多人第一個就想到院士。作爲著名的科教大區,海淀院士雲集。據統計,全國健在的1400多名兩院院士中,有400多名長期工作在海淀或在海淀居住。如何把這筆豐厚的資源利用起來?經過多方協調,海淀區教委最終與中國科學院微生物研究所、地球化學研究所、數學與系統科學研究院等10多個科研單位達成科技人才培養協議。來自上述單位的23名院士以及數十名博士生導師,被確定爲有創新潛質中小學生的科技導師。
想象力豐富成遴選標準
從9月份新學期開始,首批200名中小學生將接受院士的點撥。據介紹,這200名學生是從10萬多名經常參加科技活動的學生中遴選出來的。
近3年來,海淀區教委與轄區的大專院校、科研院所、高科技企業合作,共建科技後備人才基地。由基地聘請專家,對學生進行個性化的指導。3年中,海淀區經常在後備人才基地活動的中小學生達10萬人。
“在參與活動的過程中,不少有創新潛力的‘科技苗子’脫穎而出。”海淀區教委相關負責人介紹。
以清華附中爲例,該校與清華大學、中國農業大學、中科院生物所都有合作,在校內建立了3個創新後備人才基地。基地開設大課堂博覽課,啓發學生對科技的興趣,並由科技老師挑選出一批有濃厚興趣的學生,到大學、科研機構的實驗室開展科技活動。哪些學生的想象力豐富,哪些學生的動手能力強,科技老師暗中觀察,從中篩選出數十名學生,參加中科院專家組的面試考評。
“面試主要考察學生的想象力、動手能力、邏輯思維能力和表達能力,如果曾經獲得過科技獎項,還能得到一定程度的加分。”
清華附中高一學生邵城陽,前不久剛通過面試,被確定爲有科技創新潛力的科技苗子。“他的特點就是想象力特別豐富,經常會突發奇想,平時參加科技活動,點子比別人多,動手能力也比較強。”清華附中的吳新勝老師介紹。同時,該校另外9名入選的學生也普遍具有想象力豐富、動手能力強的特點。
啓發創新思維,年授課百次
按照培訓計劃,科技導師一年要累計爲這200名有潛力的中小學生授課上百次,全年不間斷。
據介紹,科技導師的輔導課程涉及物理、化學、生物等多個學科。和普通的中小學授課不同,科技導師不直接傳授具體的科技知識,更多的是啓發創新思維。例如,提出一個具體問題,學員經過自我思考、專家的點撥以及相互間的交流後,提出解決問題的方案,再利用實驗器材進行驗證,鍛鍊的是思維方式。海淀區政府每年爲每名孩子撥付2000元經費,作爲實驗耗材費用。
這種院士和中小學生面對面的培訓方式,最終會取得什麼樣的效果?中國科學院相關負責人向記者表示,“這還是一個探索,估計短期內不會看到特別明顯的成效。出成果,至少要在5年之後。”