仲秋時節，沿着太行山區蜿蜒的山間公路曲折西行，記者前往河北贊皇探訪讀書的山裏娃娃。在一個小山村，我們聽到了一對夫妻教師堅守深山小學13年的故事。

　　只有600多口人的花木村深藏在山坳裏。村民指着兩間老舊的平房說：“這就是張瑞峯、張智喬兩口子教書的教室。”一間不足10平方米、被一張木牀和兩張木桌擠得滿滿當當的小屋，曾是他們的辦公室兼臥室。對面一間更小、更黑的屋子則是廚房兼“餐廳”。

　　淳樸村民的感激之情溢於言表：“他們人好，教得好，孩子們多虧了他們。”

　　贊皇是貧困縣，而村名充滿詩意的花木村更是窮鄉僻壤。13年來，有六七位老師來這裏工作過，有的只呆了3個月，最長的呆了兩年。唯有這對夫妻，自從1998年來到這個教學點，就像回家一樣留了下來。

　　今年，石家莊實施“山區教育扶貧”工程，8000山裏娃下山讀書。這兩位張老師也帶着花木村20多名學生，轉到幾公里外的胡家庵聯辦小學教書。

　　幾經輾轉，記者見到了這對夫妻。這是兩個質樸而開朗的人，對記者的追問有些驚訝：“我們自己都沒多想，忽然就發現已經過去了13年。”

　　其實，真實的故事遠沒有他們笑談中那麼輕鬆。當年初到花木村時，他們被眼前的艱苦條件震驚了：宿舍門窗上連塊玻璃都沒有，水泥黑板上坑坑窪窪，磚頭壘成的講臺快塌了，牆都是溼的，一按一個坑。沒有教學器材，上珠算課只好把一段段高粱稈兒穿起來，做成簡易的小算盤。

　　他們也想走。張瑞峯說：“窩在這裏還不如出去打工呢！”是村民和孩子們期盼的眼神讓他們留了下來。開頭好幾年，不出正月他們都不用做飯，村民一戶接一戶地來請他們去家裏吃，把最好的口糧省下來，每頓都給他們捏餃子。

　　“我們狠不下心走，走了對不起自己的良心。”張智喬說。

　　相處久了，村民把他們當成了家裏人。每逢紅白喜事，都請他們去記份子錢。有位大娘主動幫他們照顧孩子。村幹部說：“要不給你們批一塊房基地，你們就在這裏蓋房吧？”

　　面對鄉親的熱心，他們也報以真情。有個鄰村的女娃，6歲來花木村上學。看她路遠，每到下雨天放學，張家夫妻就踩着山路的泥濘，把她送回家。後來兩年，乾脆讓她跟自己吃住，就像自家的小孩一樣。

　　2008年，他們又一次面對去留的選擇。他們的女兒在花木村小學讀完四年級，要到院頭鎮讀五年級，哭鬧着要爸爸媽媽陪她一起去上學。院頭鎮學區領導一直欣賞這對夫妻，早就想把他們調到鎮上教書。看着女兒哭紅的眼睛，張瑞峯兩口子心都碎了。最終，兩人還是選擇了堅守：“山裏那麼多孩子更需要我們。”

　　如今，他們和孩子們一起離開了那條山溝，搬進了山外的新校舍，可是條件依然艱苦。記者看到，他們的新宿舍是一間舊教室截出來的，沒有電器，傢俱只有兩張單人牀拼成的一個牀鋪，一邊低一邊高。可是在牆上，張瑞峯卻用粉筆寫了一個大大的“家”字。他說：“學校在哪裏，家就在哪裏。”

　　胡家庵小學是一所寄宿制小學。寄宿學校能讓孩子們享受優質教育，可是張瑞峯夫妻卻比在花木村時更操心了。170多個山裏娃第一次離開父母住集體宿舍，老師們不能再只管教書，還得履行“爹媽”的職責。

　　這些孩子最小的才7歲，生活還不能自理。晚上教師們就跟孩子一起睡，哪個孩子要上廁所，他們就起牀跟着。張瑞峯一個晚上常被叫醒四五次，早上起來眼圈都黑得像大熊貓一樣。

　　有個小男孩想家，哭個不停。張瑞峯就哄着他，又摸頭又拍肩膀，好不容易纔哄着了。第二天再問小男孩：“晚上誰跟你一起睡的？”小男孩揉着眼睛，一臉茫然。說到這兒，張瑞峯和張智喬都笑了，笑得像一對疲憊而幸福的父母。

　　在幽深的太行山裏，教學條件不斷改善，簡陋的深山小學正在成爲歷史，而張家夫妻的故事卻留在了百姓心間。

　　(據新華社)