由天津市少年兒童圖書館承辦的第十二屆“三北”地區少兒圖書館學術暨工作研討會日前在津舉行，記者從會上了解到，隨着新媒體時代的到來，目前我國的少年兒童的閱讀已發生了很大變化，傳統意義上的閱讀也遇到了極大的挑戰，怎樣發揮紙質閱讀的優勢，讓更多的青少年讀者重回到圖書館，已成了擺在專家們面前的一大課題。

　　寧夏圖書館的陶愛蘭在接受記者採訪時說，互聯網等新媒體的興起，很大程度上改變了讀者特別是青少年讀者的閱讀習慣，他們的閱讀途徑以及閱讀內容，都受到了很大的衝擊。網絡的特點之一是信息海量，但也不可否認，這其中也夾雜着大量的無效信息，使人難辨真假。我們以前一直提倡精讀或者說深度閱讀，但現在的讀者爲了更多更快地獲取信息，只能選擇瀏覽式的“淺閱讀”。青少年的特性，決定了他們的閱讀需求往往由興趣所致，他們比較注重的也多是直接的感官感受和刺激，所以他們更喜歡閱讀卡通、動漫和圖多字少的讀物，系統的文字閱讀則越來越少。而網絡內容的龐雜、良莠並存以及不受時空限制，使他們在不知不覺中接觸到了大量的負面信息，以致引起思想認識上的混亂，對青少年的人格成長、精神發育、知識積累乃至價值觀、世界觀塑造等方面，都產生了不良影響。

　　據陶愛蘭介紹，他們曾進行過一項調查，現在的許多青少年躲在虛擬世界裏不能自拔，與現實世界的溝通和交流越來越少，繼而引發人格障礙。青少年的閱讀危機已不僅僅是閱讀本身的問題，其所削弱的或許是整整一代人的人文精神和文化傳承。

　　那麼，怎樣才能改變這種現狀呢？寧夏的專家陶愛蘭、北京的專家劉捷均認爲，我們現有的圖書館，必須發揮閱讀的“搖籃”作用，使更多的青少年對圖書館有所依賴，並形成“蝴蝶效應”。這就需要我們想出更多的適合青少年的辦法，從他們的興趣出發，爲其提供更多的高質量的網上信息資源，爲不同區域的青少年提供高質量的遠程閱讀服務，讓他們回到圖書館。一方面，我們要建立更多的青少年數字圖書館，設計青少年感興趣的、能吸引他們的網頁，根據不同年齡段讀者的需求，購買適合他們的電子文獻、數據庫。同時對文獻信息資源進行綜合開發、重組、整合、加工，提供適合青少年讀者網絡閱讀的資源。另一方面，圖書館工作人員也要利用網上的資源庫、搜索引擎，查找青少年所需要的文獻信息數據，下載並進行分類、編目、排序、索引，並不斷向圖書館數字資源庫輸送新的、高質量的信息數據，解決青少年平時在閱讀中碰到的難題和需要解決的問題，讓青少年讀者能夠在圖書館就方便、及時、快速、準確地找到自己所需要的文獻信息，最終培養起真正的閱讀興趣。

　　本報記者周凡愷