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英國一項研究顯示,8月份出生的孩子在學習上“吃虧”
“8月寶寶劣勢現象”引爭議
同一個年級中,隔年8月份出生的孩子可能更“吃虧”嗎?英國財政研究所公佈的最新研究顯示,孩子的出生月份將影響他們的未來表現和學習成績。比起9月份出生的孩子,“8月寶寶”無論是在學習表現,還是未來進入頂尖大學的概率都略遜一籌,“8月寶寶劣勢現象”在滬上某育兒論壇引起家長熱議。小學生家長表示,孩子班上成績前幾名多爲“大齡寶寶”包攬,老師表示,“8月寶寶”劣勢主要集中在低年級,到了高年級就不明顯了。
他們進頂尖大學機會少
英國學校在9月開學,同一個年級的孩子年齡可能相差近一歲,班上8月出生的孩子年紀最小,9月出生的孩子年紀最大。昨天,記者找到這份由英國財政研究所(The Institute for FiscalStudies,簡稱IFS)剛公佈的調查報告。
據該機構之前的調查顯示,在學年開始時出生的孩子,平均比學年結束時出生的孩子,能達到更好的考試成績。在英國,這就意味着秋天出生的孩子往往比夏天出生的表現優異。
最新研究還顯示,較之於9月份出生的孩子,隔年8月份出生的孩子,在參加全國考試和其他認知能力方面的考試中,成績明顯偏低;他們進入職業學校學習的概率高20%;而19歲時,進入頂尖大學,像羅素大學集團的機會卻要少20%。他們對於學習能力的自信心較差,認爲不太可能掌控自己命運。
此外,在任課老師看來,比起9月出生的孩子,同一年級8月出生的孩子在閱讀、寫作和數學方面比平均水平低的概率要多2.5—3.5倍,顯示出更低的社交能力和情感發展水平。在7歲這個年齡段上,在學校過得不開心的概率要大2.5倍,在學校受欺負的概率要大2倍。
他們在學校更易不快樂
報告還說,孩子出生月份對於他們的表現力及性格特徵的影響尤其重要,這可能對青少年的教育和勞動力市場的選擇造成深遠的影響。
EllenGreaves是英國財政研究所的經濟學家,也是該研究報告的作者,他說,“出生日期對你的影響不僅限於受教育的程度。有證據表明,在年齡較小的時候,比起秋天出生的孩子,夏天出生的孩子在學校裏更容易受欺負,過得不愉快。 ”研究人員建議,夏天出生的孩子可能考試成績、平時表現上相對處於弱勢。根據這個現狀,政府應當考慮延長夏季出生孩子的受教育年限。
專家指出,並不是說8月出生的孩子就沒有未來,要找到辦法爲8月出生的孩子排除不利因素。在未來的研究中,他們還將試圖尋找是什麼原因導致不同月份出生的孩子產生了後天表現的差異。這將幫助他們更好地制訂應對措施,來幫助夏天出生的孩子克服現行教育體制下強加給他們的不利因素。
出生早的孩子成績更好
關於出生日期與成功之間的關係,《紐約客》的怪才、美國作家馬爾科姆·格拉德威爾也有不少有趣的發現。在他所著的《異類——不一樣的成功啓示錄》一書中就提到,兩位經濟學家——凱利·貝達德和伊利莎白·杜伊——曾對參與TIMSS(國際數學和科學評測趨勢的簡稱,每四年對全球青少年進行一次數學和科學能力測試)的青少年出生月份和其測試成績的相關性進行分析。
她們發現,在四年級的學生中,同一年齡區間內,出生最早的孩子比出生最晚的孩子的成績會高出4—12分。杜伊認爲,這種差別“影響深遠”,而且成績上的差距決定誰能夠贏得接受更好教育的資格,誰又將被淘汰。
隨後,她們又對大學生進行統計分析,在美國四年制的大學中,每個年級同一年齡但出生相對較晚的學生人數所佔比例不到11.6%。最初年齡帶來的差異到此時依舊沒有消除,還在繼續發揮影響。
儘管有不少家長認爲,不管自己年齡偏小的孩子起初處於怎樣不利的地位,這種劣勢最終都會在幼兒園被改變。但作者卻認爲,這僅僅是一廂情願。“一個學年中早期出生的兒童比晚期出生兒童的這點優勢,始終都會存在。從這時開始,這些孩子被貼上傑出者和非傑出者的標籤,他們或得到鼓勵或受到冷遇,這兩種不同的待遇將長時間存在。 ”
各方說法
-家長:“大齡寶寶”包攬前幾名
在滬上某知名育兒論壇的幼兒園板塊中,“8月寶寶劣勢”現象也引起熱議。有家長表示雙手贊同,“我家孩子是8月底出生的男生,在班級裏年齡最小、個子最小,很多東西理解起來都比別人慢,吃虧啊!連班主任都說他心智不成熟。 ”“我同學的孩子就是8月底出生的,一是本身性格內向,另一個確實在自理能力和運動上略弱於同齡孩子。她已經決定讓孩子重新上小班,不然一直在班裏做最後一個,會成爲習慣的。 ”……
金女士的兒子在黃浦區一所小學讀二年級,也是“8月寶寶”。“一年級時,不管是理解能力、自理能力都比大齡寶寶差。 ”金女士觀察發現,班級前幾名也常常被“大齡寶寶”包攬,放學後被老師“留堂”卻是“小月齡”的孩子。 “我就聽說有個8月寶寶自上學以來一直跟不上,連老師都建議他暫時先回家,一年後再來讀書。 ”
最近,家長李女士也在爲剛上幼兒園小班的兒子發愁,“兒子8月份出生,是班裏最小的,老師上課時,人家小朋友都乖乖坐好聽講,他卻一個人在教室裏瘋跑。 ”
不過,網上也有不少家長對此不以爲然。“我家的寶貝就是8月份出生的,一點兒也不比別的孩子弱,今年開始上幼兒園,從來沒有哭鬧過,學得也挺快。 ”“每個孩子都不一樣,因人而異。我看到的是小孩子和大孩子一塊兒學習,起初是有點區別(比如寫字),但過段時間,就完全能趕上並優於大孩子,因爲小孩子對自己有要求,家長心態平和。 ”
-老師:差異到高年級不再明顯
“我們在實際教學中明顯感到,剛進入小學階段,8月寶寶確實在自控自理能力、心智成熟度、注意力等方面都不及9月寶寶,尤其是男生。 ”靜安區一師附小二年級老師孫菊芳說,有個8月份出生的小男生,剛剛進校時,一下課就喜歡摟着老師,有老師穿一件毛絨絨的衣服,他就拿小臉在衣服上不停地蹭,表現出一種特別依戀的感覺。還有些“8月寶寶”自控能力較差,碰到一點不如意就愛哭鼻子。“記得一位愛打瞌睡的‘8月寶寶’,課上到一半居然趴在桌上睡着了。 ”陳鶴琴小學肖榃霖老師說,某些小月齡孩子確實上課不容易集中注意力。但在兩位老師看來,這樣的差異到高年級後就變得不明顯了。
“這個調查是針對英國學生的,在中國不一定有普遍性,家長不要一味地對號入座。 ”盧灣師專附小紀薇老師說,由於年齡差異,8月寶寶確實比9月寶寶稚嫩,但通過後天彌補,這種差異會逐步減小。
“家長不必經常將年齡小掛在嘴邊,在孩子面前刻意強化這種差異,更不能因爲年紀小而遷就、縱容孩子的壞習慣。 ”紀老師提醒說。
-美國作家:按出生月份編班
“人的成功取決於多方面的原因,出生年月並不是一個決定性因素。 ”靜安區家庭教育指導中心副主任陳小文表示,由於學制原因,“8月寶寶”入學後,年齡相對小,可能會在早期發展上遇到困難,教育部門應正視由生理原因造成的差異,對這些孩子加強個別輔導和自信心鼓勵。
他建議,家長不必太過糾結孩子的出生月份,既然家長認爲孩子年紀小,可以在入學前適當進行強化訓練和引導,尤其是生活自理能力、學習興趣培養激發方面多下一些功夫。 “還有一點很重要,就是對孩子持續信心的鼓勵。 ”
“孩子的成長需要等待。 ”華東師範大學資深心理諮詢師陳默建議,老師對於“8月寶寶”不必太過苛求,可稍微放慢些教學進度。 “對於這些小月齡的孩子,我們建議現行的入學政策能否放寬鬆一些,稍微推遲他們的入學年齡。 ”
盧灣第一中心小學副校長鄧衛紅說,探索入學年齡評估機制,嘗試由專業機構對兒童進行科學測評,依據兒童身心發展的成熟程度判斷孩子何時上學最合適。
美國作家格拉德威爾則提出一個更爲大膽的設想,中小學可以讓1月、2月、3月和4月出生的學生組成一個班,夏季出生的學生組成一個班,秋季出生的學生組成另外一個班。這樣就能夠讓處於同一發育水平的孩子共同學習、共同競爭。這樣方法看起來比較複雜,管理起來也不容易,但這種方法不僅不會增加額外的資金成本,並且能爲那些在教育體制下常處於劣勢地位的人——他們自身並沒有什麼過錯——搭建一個發展的平臺。
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