鄭國麗(事業單位職員)

　　舅舅家的兒子今年大學畢業，找工作時多有不順。在幾次招聘中，表弟的筆試成績都不錯，按一個崗位配三個備選人來面試時，表弟就逃不掉落選的命。舅舅感到很疑惑，臨畢業時，不是送那小子參加培訓學校的輔導班了嗎——學了半個月的時間，專門針對面試的。

　　聽表弟說，他們培訓時，大部分時間是用來模擬面試考場，考官提各種問題，按培訓機構提供的要點來回答。我也翻過他帶回的輔導資料，上面有針對面試的各種經驗，比如說，如何讚美考官、怎麼避重就輕說自己的缺點等，還有社會上的熱點現象。培訓老師還歸納出觀點，供學生們記憶背誦回答問題。

　　看來看去，我不免擔心，倘若站在考官面前的人，都有同樣的表情、說話方式，甚至觀點也相同，肯定不是件讓考官開心的事情。

　　前幾天，我遇見去年考進我們單位的研究生，問他當時是否參加面試培訓，答曰沒有。見我有點意外，他解釋說，那些考官們眼光都毒着呢，幾個回合下來，就知道哪些學生是“培訓”過的，因爲答題的套路雷同，太模式化了，這樣一來，就很少能聽見他們自己的見解和個人想法，考生的能力會受到質疑，印象分也不會高。所以，還是要靠平時積累，“本色展示”更好。

　　想起自己曾經看過的一份報告：

　　報告稱，對一些大公司中層以上職位的管理人員做抽樣調查發現，他們的語言表達能力比一般員工要好。繼而進一步分析原因：到底是進入管理層後，有更多機會說話，語言表達能力才強？還是因爲語言表達能力強，纔得到晉升的機會？結論當然是後者。看來，語言表達能力這件事，需要莘莘學子早早鍛鍊起來，臨時燒香唸經，總歸不大靈光，因爲用人單位需要的是一把好刀，僅把表面擦亮沒有多大用。