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陳園長和美工班老師孩子們的合照(後排中間)
不覺中,這一學期已經接近尾聲了,崇文幼兒園開校到現在已經是一個學期了。
一切都在不覺中度過,從決定離開家鄉到印尼棉蘭支教,從踏上棉蘭這片土地,從一片空白到建立教育管理框架,從培訓本地助教到培訓中國的碩士研究生,從雪白的四面教室牆到五彩繽紛的『迪士尼樂園』,從孩子入學不適應的哭鬧到現在的歡歌笑語,一切都在不覺中,一切都是那麼的自然!
不覺中,一切也都在教學工作計劃中進行,從幼兒園教育理念的建立到實踐開展工作,從選用幼兒教材到教學活動的設計、教師培訓,從孩子不會聽中國老師的普通話到現在自由自在地用普通話和老師聊天,從孩子們剛開學是的內向害羞到現在的自信、奔放,從9月份開始第二課堂到今天的匯報開放日順利完成,一切也都是那麼的自然。
不覺中,幼兒園的孩子已經完成了本學期課本的整合學習內容,完成期末的水平測評了;而我也差不多完成了與各位老師期末的談話了。談話中,我會肯定老師們的對工作的用心,梳理老師們一學期來心靈成長及專業知識的掌握程度,更多的是了解老師們的需要和幫助老師解決難題,以增強老師們得人職業幸福感。
『你喜歡崇文嗎?你喜歡自己班上的孩子嗎?你喜歡和他們一起玩游戲嗎!』是我必問的幾個問題。
『喜歡!在崇文我學到了很多以前沒有接觸過的東西。雖然孩子們有時候很調皮,但是都很聽老師的話』從老師那裡得到這樣的答案我很開心。
『經過一個學期的工作,你對學校(崇文幼兒園)有什麼要求嗎?』我繼續追問老師們。
『我希望能在學校接受更多的幼教培訓,能學到更多游戲,讓我更好地帶班和孩子們一起玩。』
聽到這樣的要求,我心裡無比地喜悅,崇文幼兒園已經形成了一股上進的教學教研文化氛圍了。老師們在教學過程中不斷地思考,不斷地實踐,在教育孩子的過程中認識到自己的使命和責任。
孩子的進步也在不覺中,我們每天看到幼兒會進步,他們逐漸丟掉不良習慣,與別人互相謙讓、友好相處,班級變得和諧;不覺中,孩子們模仿我們老師的正確行為,甚至有心的孩子向其投向敬慕的眼光,或者在教師節送上一份小小的禮物,我們都可以享受自己的職業快樂。
不覺中,當教師和幼兒內化了對『給』的理解時,他們也會在無形中享受到『給予』的快樂,良好的氛圍自然而然地形成了。
不覺中,我們每天都享受著別人給我們的愛,能閉上眼睛去享受,這就是一種快樂;當自己付出愛時,去體會別人接受愛的感受,這更是一份特殊的快樂,那就是『給』的快樂。
作為一園之長,作為遠道而來的文化使者,我有更多的機會和條件去幫助別人,在學習、工作和生活中多為別人著想,那麼我們的生活氛圍更開心,幼兒園就會充滿愛。
不覺中,我已經在生活感謝和被感謝的快樂中了!也希望自己在不覺中成為一位快樂奉獻的幼兒園園長!(崇文三語中小學幼兒園園長:陳慰宇)
(來源:中國新聞網)