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那天,有機會與一羣品學優秀的小同學座談。會下,一男同學悄悄對我說,我真想有一次做壞孩子的記錄。我問:你所理解的壞孩子是怎樣的呢?他答:上課遲到、去打遊戲逃學、與同學打架、不交作業。聽後,我很能理解孩子的心情。現在,父母、老師讓他們小小年紀,在一條沒有童年、沒有歡樂的競爭甬道上奔跑,難怪他們會對當下的生活產生厭倦,有一種想脫離的心緒。
我想起了我的學生時代。我不知道該劃入哪一種孩子的範圍。坦率地說,我不是一個學習很好的學生,現在還保留着的學生手冊上時常出現的“紅燈”就是證明,而且我還會常常做出一些讓老師頭痛的事來。
有一次,我和同學在課餘玩“鬥雞”。雙方正殺得難分難解時,我見對方一主力連克我方几人,就猛衝上去,蹺起“雞頭”,對他就是一擊。因爲用力過大,他一下子摔出老遠,趴在地上爬不起來。我們去拉他,他痛得只喊。後送醫院一查,才知是骨折了。我見闖了禍,生怕對方家長去家中告狀,與幾位同學在黃浦江邊的垃圾碼頭遊蕩到天黑纔回家。最終賠沒賠醫藥費已忘了,只記得學校對此事非常重視,搞了個專題安全展覽,還爲我們鬥雞骨折的事件特意配了圖畫,我一下子成了學校“名人”。老師還在期末評語中寫道:該同學在校外玩不健康遊戲。害得我被母親訓了一頓。
儘管如此,我們的班主任——一位優雅的語文老師卻很喜歡我,她常常把我的作文作爲範文在班上朗讀,還讓我代表學校參加過區裏的小學生作文大賽。
現在回想起來,那幾年的小學生活過得蠻豐富多彩,有滋有味的。我有過與同學徒步去旱橋看火車的驕傲,有過開“紅燈”的害怕;有過班上讀我作文時的高興,有過做不出數學題被晾在黑板前的尷尬;有過代表學校參加區裏作文比賽的得意,有過後勤組老師追着向我討要賠玻璃錢的後悔;有過養蠶寶寶育出下一代的喜悅,有過抄同學作業被發現後的羞愧……
但那時,我們卻沒有班上考試成績排名張榜的壓力,沒有父母逼着去考什麼“級”的煩惱;沒有老師每次考試都強調人生競爭的囉嗦,沒有家長盼望成功的目光時刻包圍在周圍的反感。
幾十年後,女兒翻看了我的學生手冊後問我:爸爸,你是好孩子,還是壞孩子?我一時語塞。沉思了一會,我答道:我應該算是一個好孩子,但也做過錯事。關鍵的是,我享受了童年喜怒哀樂的全過程。我沒有錯過人生寶貴的童年。其實,從某種意義上說,世界上沒有真正的壞孩子,每一株生命的嫩芽都是可愛的。
無意中聽到這樣一則故事:一位慈善家去高山深處的天堂村小學資助10名特困生,校長提供了一份資助名單。慈善家提出用抓鬮的辦法決定資助對象,校長怕抽到壞孩子。慈善家說,在我眼裏,他們一樣天真無邪,一樣編織着最美麗的夢想。誰又能知道,調皮搗蛋的孩子將來一定不會有所作爲呢?
故事到此沒有結束。捐贈儀式後,校長得知,15年前,慈善家也是某個窮山溝裏一個調皮的壞孩子,是一位老華僑的話改變了他的人生:在我的眼裏,從來沒有壞孩子。我一樣愛他們!
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