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天津北方網訊:1歲4個月大的孩子到婦幼保健所親子園做發育測評時,兒保醫生髮現,東西遞到手邊時,她居然不會用兩隻手去拿。在110名孩子中,近八成存在與此同樣的情況。孩子的外婆說,在家裏一般很少讓孩子去拿東西。孩子想要什麼,一個眼神、動動下巴或者“嗯”一聲,大人就幫忙送到跟前。(據《長江日報》)
現在一家一個寶兒,無不隨時隨地處在“保護”狀態之下,但是“保護”過頭,就成了傷害。物極必反,不僅是哲學定律,更爲現實所屢次證實。小老虎由人工餵養長大,固然不會餓肚,但同時就失去了捕食本領,有的動物園就發生過小牛把老虎嚇得滿處跑的“奇聞”。在自然界根本不會出現的現象,在社會中真實地發生了。
人的成長本來是一個社會化的過程。但現在的很多家長,非得想方設法把它弄成一個“真空化”的過程——不讓一點“雜質”摻和進來、不讓一點“負面”的東西來影響孩子。其結果,就如上面的1歲多的孩子不會拿東西一樣,孩子的社會性退化到極度萎縮的地步。這樣的培養模式不是在害他們嗎?
我們現在處在一個學歷社會中,所以相當多的家長對孩子的要求就是“你給我把書念好了,其他的都不用管”。這樣的孩子或許會拿到碩博士的“文化學歷”,但他們的“社會學歷”之低,可能連小學都沒畢業。依賴性很大,獨立性很小;生存能力脆弱,應變能力低下;不會處理複雜的人際關係,甚至連基本的待人接物也不懂;無事時目空一切、過度自大,有事時卻驚慌失措、極度自卑……一些看似矛盾的東西,往往就集合在一個人身上。這樣的下一代多了,不是很可怕的事嗎?吳知
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