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這是一家特殊的校園電視臺,它的觀衆是700名聾啞兒童、盲童和智障兒童。7名教師爲了這羣特殊觀衆,孜孜不倦地工作,用他們的熱情與心血點亮特殊兒童的心靈光芒。
去年,溫州市特殊教育學校投入了20多萬元,辦起了浙江省首家特教學校校園電視臺,並取名爲“星光電視臺”。經過近一年的運作,原本一月一期的電視節目,目前已改爲兩週一期。
“星光”在三年前點亮
三年前,溫州市特殊教育學校搬入新落成的校園。有老師提議,能否創辦一個校園電視臺,所有的節目,有音視頻、有字幕、有手語,讓盲童、聾啞、智障的孩子都能懂。這一提議,讓學校一批年輕教師熱血沸騰。7位沒有任何專業背景的年輕老師,放棄午休、推遲下班,討論臺名臺標,確定節目架構,招錄記者、主持。去年11月,“星光電視臺”正式進入籌辦階段。
因爲參與節目錄制的小主持人都是心智或身體有殘疾的學生,所以與傳統的電視臺錄節目相比,“星光電視臺”節目製作難度非常大。7名老師組成的製作團隊想了各種辦法:將文稿譯成盲文讓啓明部的盲人學生讀稿並錄音;而聾啞的啓音部學生,主要是讓他們比劃手語;對於啓智部的智障學生,則是教他們順利讀稿,再通過對口型錄像,幾名老師一起探討將零散的節目剪輯成型。
三名教師還放棄暑假休息,到當地電視臺學習攝像和製作節目技術。經過3個月的籌辦,2011年1月17日,星光電視臺正式開播,第一期共播出了新聞大巴士、專題《足跡》和綜藝娛樂三大欄目,共計42分鐘。
15分鐘節目錄了三晚上
“同學們,讓我們跟隨鏡頭,一起去看看……”“停,夢思,你眼神有點飄,要看我這的鏡頭。”學校宣傳欄前,新一期新聞節目的主持串詞正在緊張錄製中。對話的是攝像曾友鋒和小主持啓明部五年級學生焦夢思。一旁站着溫州市特殊教育學校老師兼電視臺“臺長”張瑄璋,拿着一本用特大字體打印的文稿在對詞。焦夢思花了一個週末背下來的文稿已被翻得有些破舊,只有5分鐘的串詞,用特大字體打印出來,卻是厚厚一沓。
半個小時後,5分鐘的串詞錄完了。這樣的效率,專業電視臺會嫌慢,但對於一羣非專業人士來說,卻是操練了半年多的成果。“剛開始做節目那會兒,錄這樣5分鐘的串詞,常要花上好幾個小時。”張瑄璋說。
令張瑄璋記憶最深的,要數做第一期節目時的情景:15分鐘的畫外音,居然錄製了整整3個晚上。當時正值春寒,播音員是啓明部的學生,需要摸着盲文念文稿。沒有暖氣的工作室裏,小播音員冰冷的手變得不敏感,時常停頓或者漏字,無數次地重來,到了第三個晚上,纔將那篇播音稿錄完。
“校園之星”樹立孩子信心
9月份以來,星光電視臺推出了“校園之星電視大賽”。這個節目有點像央視的“星光大道”:先由老師推薦或自薦,在電視鏡頭前展示;“海選”後進入複賽,由大家投票決定優勝。
第一期節目中,啓明部雙目失明的學生邵磊,在鏡頭前快速轉動一個魔方。一分鐘時間,一個凌亂的魔方快速完成了六面還原。第二期節目是一羣智障孩子組成的非洲鼓小組表演。咚咚、咚咚咚,十來個孩子在鏡頭前盡情拍出一陣陣乾淨利落的節奏,他們搖晃着腦袋、面帶微笑,投入的姿態令人動容。
“你想像我們一樣閃亮麼?你想像我們一樣成爲校園之星麼?那就快來‘校園之星電視大賽’吧!”每次節目片尾,每個參與表演的孩子都會對着鏡頭,向他們的同伴發出這樣的召喚。
老師們說,當他們扛着攝像機走在校園裏時,越來越多的孩子知道在鏡頭前展示自己,不再躲着鏡頭了。啓音部的學生還爆料,他們班把每天喝完的牛奶塑料瓶積攢下來,賣掉後資助班裏貧困同學。新聞播出後,其他班的學生也都紛紛效仿。
溫州市特殊學校校長李科說:“電視臺開播近一年,已有200多名學生參與過節目錄制。對於這些孩子,上天已經剝奪了太多陽光,希望我們的校園電視臺,能點亮他們心靈的光芒。”(本報記者陸健 本報通訊員鄭海華)
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