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龍年將至,隨着身邊的準媽媽逐漸增多,不用統計也能感受到新一輪的生育高峯即將到來。曾經“80後”如今已逐漸爲人父母併成爲生育高峯的主力軍,衆多“獨一代”帶來了生育高峯對孩子的早期教育也日益重視。
一句“不讓孩子輸在起跑線上”被很多教育工作者反對,認爲此說法會引起教育功利化,是很多教育機構煽動家長爲孩子投資的宣傳口號而已,不少家長對此也深表認同。但隨着孩子的成長,很多家長的教育觀念和方式可能隨之改變,生怕孩子落後他人的家長在教育孩子的過程中也會變得功利,從始至終不跟風、不盲目的家長爲數不多,正因如此,秉承“贏在起點”理念的早教產業得到了迅猛發展。
記者瞭解到,目前早教經濟被大致分爲兩類,一類是早教產品如玩具、書籍等,另一類則是早教機構。就早教產品來說,玩具無論設計和銷售指導,在分齡方面均做得較好。比如,從安全角度考慮,3歲以下幼兒不能玩毛絨玩具,特別是一些帶有小配件的玩具。而早教產品的另一大類圖書似乎就沒有這麼明確的指示了,面對市面上常見的教育類書籍、智力開發類遊戲,家長們在商業化頗濃的早教商品上,很難作出選擇。
除了玩具和書籍外,很多年輕父母希望能用自己的一切爲孩子創造好的教育環境,這也使得早教機構在我國的發展呈現出方興未艾的蓬勃之勢。一節45分鐘200多元的早教課卻依然報名火爆。高價背後難免讓人質疑其教育價值。業內人士透露,何爲早期教育機構的合法資質,都不存在着一定之規,就更沒有劃分優劣的標準了。
早期教育領域有的觀點表明,對孩子的訓練、刺激越早越好,孩子的發展就可以達到更好的水平。目前市場上很多早教班的開班均依年齡劃分,0至3歲早期教育,在一些機構被稱爲“親子班”,對於孩子來講參與這些活動可以提前適應與同齡人的交往環境,爲孩子日後的集體生活做鋪墊,爲孩子進入幼兒園的心理自然過渡。但也有理論認爲不應該太多幹涉孩子的自然
成長,到了一定時間孩子自然就能夠發生什麼樣的事情;成人應該順應這個過程,而不應該過早干預。究竟應不應該選擇早教機構?選擇何種早教產品可以更加適合孩子的發展?新手爸媽們的疑慮似乎難以找到正確答案。
對於兒童的早期教育,應該得到家長和社會的重視,但不要“神話”教育的功能。同時,更不能忽視家庭的作用。早教機構的日益風靡,一定程度上反映出家長缺乏育子經驗。即使擁有早教產品,家長遇到問題依然需要向人請教,身邊的早教機構就是幫助他們的地方。另外,家長在教育孩子的過程中需要彼此交流,早教中心就是一個個的家長圈子。
教育不是純知識的灌輸,家庭重視子女的早期教育就要尊重孩子的特點。早教機構多數是帶着孩子做活動,而不是指導家長做活動。其實,家長先應該學會判斷哪些內容適應孩子哪一階段的發展,自己應該如何教育孩子,並且要注意根據孩子的身心發育特點和個體情況進行正確引導,要尊重孩子的興趣取向,不要把成人對孩子的期望強加到孩子身上。同時,要認識到教育不能脫離環境而存在,孩子在成長的過程離不開同伴、成人的指導,而家庭氛圍、父母的教育尤爲重要。在現今社會,早期教育的重要性不是讓家長成爲專家,而是真正要了解孩子的成長階段和規律,這樣家長的安排纔不會浪費孩子的時間。同時,在早期教育機構市場規範方面,有關部門也應有所作爲,給予相應的標準或正確的導向。本報記者田葉
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