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資料圖:2月3日,報考服裝表演專業的考生參加專業考試。當日,山東工藝美術學院服裝表演專業的招生考試在濟南進行。當天最低氣溫降至零下6攝氏度,但仍有300餘名考生前來參加考試,爭取該專業的40個錄取名額。新華社記者徐速繪攝
只有與昇學掛鉤纔有出路?——藝術教育困境調查
剛剛閉幕的第三屆全國大學生藝術展演舉辦之際,恰逢『藝考』大熱,全國各地藝術教育類學校廣招學生。在這場中國規格最高、規模最大、參與人數最多的學生藝術盛會上,教育官員、教師和學生紛紛指出藝術教育冰火兩重天的尷尬現實:一方面是社會追捧藝術技能的熱情日益高漲,另一方面卻是學生藝術修養普遍缺乏;一方面是藝術教育天天提,另一方面卻是美術、音樂等課程一再被邊緣化。有學者追問:難道藝術教育只有與昇學掛鉤纔有出路?
義務教育階段藝術類教師缺編達40%-50%
『我很喜歡鋼琴,可是作業這麼多,哪有時間再天天練習?!』新學期開學,上初中二年級的楊笑笑決定埋頭讀書不再練琴。盡管在中國的《義務教育法》中,美育被看成是與德育、智育、體育有機統一,且不可或缺的教育教學活動,但在事實上,以藝術教育為代表的美育,在中國現有的教育評價體系中,始終處於邊緣化的態勢。
『中國的孩子為學業而放棄藝術愛好是普遍現象。在學校,甚至一些基本的藝術課程都難以保證。』教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說。
按照規定,在義務教育階段,每個學校都必須保證開設音樂、美術等藝術類課程;高等院校也必須開設藝術學概論,面向全體學生開展藝術學教育。『但事實上,因為種種原因,學校藝術教育師資缺編、場地和設施無法保障的狀況卻普遍存在。』王登峰說。
大學生藝術展演上,被采訪的學生們無一例外地告訴記者,自己上中小學時,都曾遭遇過老師為主課擠佔原本就少的美術、音樂課的情況。『雖然國家一直強調「德智體美」缺一不可,可誰都敵不過昇學的壓力,而「美育課」並不與昇學掛鉤。』一位美術老師無奈地說。
在一些地區,因為『無足輕重』,學校藝術教育師資和場地、設備的配備也嚴重不足。據教育部體衛藝司的初步統計,在義務教育階段,體育教師的缺編情況在20%-30%,而藝術類教師的缺編情況甚至高達40%-50%。