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每個孩子的發育有差異,只有孩子自身的條件具備了,纔是合適的入學時間。記者陳楓攝
文/記者高敏華
從幼兒園『小朋友』變成一名小學生,對孩子來說是一個巨大的飛躍。小學報名剛剛開始,不少家長就開始糾結,到底要不要給孩子們上個『幼小銜接』課程?若上,擔心孩子一年級『回鍋飯』不好吃;若不上,又擔心孩子輸在起跑線上……專家指出,幼小銜接要做的功課就是:調整作息、培養習慣和激發興趣,而這個過程可以延續到一年級。
要不要上『幼小銜接』班?
小學新生報名剛剛開始,一些帶孩子參加過學校面試的家長就議論開了,『到底要不要給孩子上幼小銜接班』?Q群中的家長們議論紛紛,支持提前學和反對的分成兩派。
『我孩子上一年級的時候,班上大部分同學都已經會拼音了,孩子上課的前幾天就覺得很沮喪,因為上的課他都聽不懂,但老師的進度很快。後來一直追了半個學期纔跟上。』南海區的阿萍表示,孩子不能被輸在起跑線上,除了自信心的打擊外,似乎孩子給老師的印象也不太好,第一次選班委完全沒有份。
也有不少家長表示反對,『所謂的「幼小銜接班」就是提前上了一年級的內容,但是這對於孩子來說就是重復學習,雖然表現貌似很聰明,學得很輕松,但其實是在吃「回鍋飯」。』禪城區崔小姐認為,寫字數學這些功課,是孩子一年級的任務,不必要提前揠苗助長。
【市場】:
不同機構
『幼小銜接』
各有側重
記者走訪市場發現,其實目前佛山的部分幼兒園、小學和培訓機構都有『幼小銜接』課程,但側重點有所不同。
幼兒園:參觀小學成必修課
記者在禪城區走訪的數家幼兒園均表示,在大班的課程中會有安排『幼小銜接』的內容,老師會帶孩子去小學參觀,講解小學生在小學裡的生活,還會讓孩子坐在小學的教室裡體驗小學上課的情形。課程的多少根據幼兒園的安排有不同,有的20周的課程中就含有15周的幼小銜接安排,有的幼兒園則從六一兒童節後再開始。
『其實幼小銜接的教育是滲透在孩子生活中的點滴的,更重要的是一種良好習慣的培養。』怡翠玫瑰幼兒園馬園長表示,幼兒園的『幼小銜接』課程中,主要是培養孩子的自主學習能力及方法,不是呆板地坐在凳子和課桌前學拼音、學加減,而是『活動式』的教學。
比如在語文訓練上,幼兒園不是單純地教認字,而是讓孩子在米字格中畫小花,按范例畫畫,從而培養孩子的結構意識和空間知覺,為寫字規范打基礎;還有一些觀察能力和握筆姿勢的訓練都是在邊玩邊學中進行。數學不是教加減,而是讓孩子認識數字,比如讓孩子發小筷子來計算,讓他們在生活中學數學。
小學:半天上課讓孩子們適應
市內也有部分的小學開始嘗試『幼小銜接』課程,例如西樵實驗小學今年開設的『幼小銜接』實驗班,招收滿5歲的孩子。課程內容包括禮儀、藝術和英語課程,每天上課半天,按照一周5天上課,讓孩子們逐步適應小學的生活。
『上小學後最考驗孩子的是坐功和專注力,在幼兒園沒有經過訓練的孩子,不知道小學的課堂與幼兒園有不同的規矩,與老師的人際關系也會發生變化,幼兒園中老師是保護者、照料者,而小學老師是知識的傳授者、管理者,這些都要在實際環境中告訴孩子。』西樵實驗小學的招生老師介紹說。
培訓機構:握筆寫字也有大學問
目前市內課外培訓機構多以中小學課程培訓為主,只有對一年級學生有涉及幼小銜接的內容。如青草地教育,對一年級新生有開設『美文美字班』。『字如其人,人如其字』青草地教育付建軍老師表示,孩子啟蒙時期對字的構架不了解,基本筆畫不訓練好,可能影響他的一生。『寫好字是一種良好的習慣,更是一種態度。把字寫得漂亮,可以培養學生嚴謹、細致、一絲不苟的性格。另外,寫字可以訓練孩子的動作行為,提昇孩子的審美觀。』付建軍說。
廣東省家庭教育講師團副團長李季教授對此也表示認同,『孩子近視的罪魁禍首是握筆姿勢不正確。』
【提醒】:銜接做好三件事
到底幼小銜接到底要做些啥?有專家指出就是做好三件事,調整作息、培養習慣和激發興趣,而這個過程可以延續到一年級。
調整作息時間
幼小銜接中,最重要的一個環節就是作息時間的變化。一般而言,幼兒園的孩子午睡時間很長,會有2~3個小時,9月份入學後,有些學校只會安排1個小時左右的午休時間,有些學校甚至沒有安排午睡時間,所以從暑假開始,家長要循序漸進地減少孩子中午睡眠的時間。一般培養習慣,需要21天作為一個周期。
創設安靜的學習環境
進入小學後大部分的知識都是靠閱讀來汲取,家長必須要每天抽出一定時間與孩子親子閱讀。和孩子一起看書、朗讀,並進行互動交流。另外,家長應盡量給孩子一個獨立的房間或學習的角落,創設一個安靜的學習環境,要求簡潔、安靜,因為過於花哨容易分散孩子的注意力。孩子在學習時家長不要過多指導或嘮叨,以免乾擾孩子。
允許孩子暫時落後
可以在生活中不斷激發孩子學習的興趣,例如對數學世界的好奇,可以在外出排隊時問問孩子前面有多少人,後面有多少人,讓孩子了解數字的概念;也可以跟孩子玩收銀員的游戲,讓孩子學習數字的運用。語文方面,可以讓孩子講故事、學習演講,也可以教孩子在生活中識字。在生活中看到一些標牌告訴孩子,也在潛移默化中讓孩子學到了知識。
值得指出的是,若進入小學後發現同班同學有超前學習的現象,請暫時允許孩子落後。
一位有多年幼兒園工作經驗的老師表示,沒有提前學的孩子,在進入小學一年級後,知識都是新的,體驗的就是一個真實的學習過程,這有利於他們養成良好的學習習慣。即使暫時落後,只要踏實地養成良好的學習習慣,不出一年就會追上去,而且會有持續的後勁。
專家意見
你的孩子准備好讀小學沒?
我國小學學業負擔重,兒童何時入讀小學比較合適?華南師范大學教育科學學院心理系教授張衛博士認為,孩子入學的年齡問題是孩子自身的問題。這包括孩子的生理發育和社會性發展是否與小學教育相適應。
他還稱,中國的小學教育比外國的小學教育要系統得多,因此中國的小學生壓力會比較大。國際上各國孩子的入學年齡一般處於6~7周歲之間。中國與外國不同的是,外國的小學教育采取比較自由的方式,幼兒園和小學都是玩過來的。而中國的幼兒園與小學的差別是非常大的,小學要接受規范系統的課堂教育方式。所以,要孩子自身的適應能力和接受系統化知識的能力與小學教育的要求相符合時,纔算准備好上小學了。
一位資深幼兒園老師對張教授的觀點表示贊同。她舉例說,孩子進入小學後,需要一定的自理能力。能力差,勢必會影響學習。不過,該老師提醒,父母在培養孩子自理能力時,態度應該是無論孩子是否學會都要沈住氣讓他們去做,父母可在一旁保護和指導,讓孩子在不斷的錯誤中學習新事物;孩子能做的事情一定讓他自己去做,目的是培養孩子成為自立、自信和熱愛生命的人。