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編者按:毛筆書法似乎離我們有點遠,但,硬筆書法離我們很近。見字如見人,寫一手漂亮的字是人人都希望的。這次,北方網特別請到天津硬筆書法協會的兩位老師,主要來聊一聊硬筆書法,聊一聊如何來寫一手好字。
主持人:各位北方網的網友大家好,歡迎收看嘉賓訪談,我是主持人明朗。首先我們來認識一下今天做客節目的嘉賓,天津硬筆書法協會副主席兼秘書長侯金海,侯主席您好。
侯金海:你好,北方網的網友大家好。
主持人:天津硬筆書法協會副主席高澤斌,高主席您好。
高澤斌:大家好,北方網的網友們大家好。
硬筆書法源遠流長
主持人:提起硬筆書法,我們首先來聊一聊書法的起源,硬筆書法的起源是怎麼樣的,二位老師來給我們談一談。
侯金海:鋼筆字是怎麼來的呢?鋼筆字就是外國人發明了鋼筆以後用鋼筆書寫,我們中國人引進來用鋼筆書寫漢字,就叫做鋼筆字。把鋼筆字稱為硬筆書法,這個過程中國誕生了一個硬筆書法家,他叫龐中華。龐中華曾經候率領全國的學生、書法愛好者寫鋼筆字,並率先在北京注冊成立了中國硬筆書法協會。於是乎掀起了轟轟烈烈的硬筆書法活動。中國硬筆書法協會茁壯地成長起來,中國就開始把鋼筆字叫做硬筆書法。那麼,鋼筆字就是硬筆書法嗎?不是。鋼筆字就是用鋼筆簡單地書寫,而硬筆書法是把鋼筆賦予一種藝術性,具有藝術審美感和藝術價值的作品。硬筆書法嚴格地說,是從傳統的毛筆書法演變出來的。也就是說,用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等等硬筆的工具(硬毫的工具)來書寫我們用傳統毛筆技法書寫的作品。鋼筆是從毛筆演化,只不過區別是書寫工具不同,但表現技法是一樣的。
鋼筆字不叫書法是因為它是簡單勞動,是簡單的劃道,而書法藝術是復雜的,正因為它的復雜纔賦予它的藝術性,它出來是美的。比如隨便寫一個字,比如寫這個“大”字吧。這是“大”字,這裡面的起筆收筆、起筆收筆、起筆收筆都是有嚴格的規定,而不是簡單地在這劃道,賦予了它一個筆法,於是乎就產生了韻味,也就是書法美,這是毛筆。那麼鋼筆表現呢?也是同樣的道理,我還寫這兩個字,我現在用鋼筆寫這兩個字,大家一比較就可以看出來。寫“大”字,起筆、行筆、收筆,起筆、行筆,大家比較一下,這個字大,這個字小,但是盡管大小不同筆法是一樣的。起筆收筆起筆收筆,行筆完全是一樣的,也就是說用這支筆表現毛筆的書寫情況,所以它的韻味是一樣的。我再把這個“道”字寫出來,這個走之同樣也是這個意思,說明中國的書法是一脈相承的,硬筆完全傳承了毛筆的技法。說寫鋼筆字不要毛筆技法,那麼出來的味道就遠遠遜色於毛筆。所以現在硬筆書法協會的所有書法家都是軟、硬兼修,毛筆是我們老祖宗2000年以前發明的,到今天它仍然沒有退出歷史舞臺,毛筆的藝術表現力嚴格地說鋼筆遠遠比不了。
鋼筆字、硬筆字代替了毛筆字就是因為它使用方便、攜帶方便,所以寫鋼筆字越來越多。但是毛筆所表現出來的書寫的技法、藝術性鋼筆代替不了。所以叫硬筆習練者必須用它表現毛筆的技法,這就需要刻苦習練纔能成為硬筆書法的作品。一幅優美的硬筆書法作品和毛筆書法作品應該說比起來毫不遜色,就是尺幅的大小之差。
書法承載傳統文化
主持人:您給我們講了一下書法,我們知道漢字和傳統文化的關系是緊密相關的,兩位老師再給我們介紹一下到底是怎樣的關系呢?
高澤斌:寫字有兩重性,不管毛筆也好、硬筆也好有兩重性。一重性是實用,過去不使用硬筆,咱們的古人、前人拿它當工具,也是為了記錄,因為文字是記錄語言的符號。以前咱們使毛筆也是拿它當作工具記錄語言,現在用硬筆,發現現在變化節奏快了,所以就用硬筆。硬筆比軟筆更具實用性,但依然有毛筆的藝術性。除了寫字,作為語言記錄更強調它的藝術性,藝術性就講究美感、美學,人們都在追求美嘛。寫一手好字,除了完成它的實用性,還有它的藝術性。下面我想談的是人人都要寫一手好字,寫手好字不僅僅是需要,我們的生活、工作、學習都離不開寫字。寫字寫得好與不好就代表一個人的素質和形象,見字如見其人。因為寫字本身能陶冶情操,提高自己的內涵。
下面我就講講,簡單看看,人人都要寫手好字,要提高自己的形象,說句笑話,人的長相都是爹媽遺傳的,個人的氣質、素質是自己修煉來的,寫字是很重要的一方面。什麼叫好字呢?我認為有以下幾個方面:
首先是正確規范、工整美觀、流暢嫻熟,這三方面含著寫手好字的內容。什麼叫正確規范?我們寫規范字,規范字就是咱們現在國家法定的常用的3600個字。過去寫毛筆的時候寫碑帖字,什麼叫碑帖字?碑帖字是多少年的碑風化了少筆畫了,拓下來了的那個字,人們在毛筆技法中還繼續使用,而現在從國家規定來講不能寫碑帖字,不能自造字,有的人根據自己想象自造,少一筆多一筆這都不對,應該寫規范字,正確規范。第二咱們要流暢嫻熟,寫字寫得漂亮不能像繡花似的那麼慢,它有它的實用性,需要快捷。所以要流暢、要嫻熟,寫出來的字應當是工整的,寫著美觀的,另外要學以致用,不能說今天學寫書法了,用的時候又亂劃拉不行。
研習硬筆書法從幼年開始
主持人:兩位老師都有很多年的書法教學經驗,學習書法從一個什麼樣的年齡段開始比較合適呢?
侯金海:從小學開始,咱們國家新的規定小學一、二、三年級學硬筆,從四年級開始就增加了軟筆、毛筆字,就從今年的9月份正式進入課堂,國家有統編教材、教學大綱,正式開始所以從小學開始。但是有的個別的家長愛好,有這方面的特長,孩子也樂意學,那可以自己自修。
習書法修身心塑修養
主持人:另外我們說寫書法可以提昇個人修養,這些都體現在哪些方面呢?
高澤斌:是,人的長相是天生的,但是人的修養是後天的。這個書法實際上也是一個人內在修養的外在表現。一手漂亮的字會給一個人帶來不可想象的機遇和後果,比如說我有一個朋友的女兒,天津外語學院畢業,她到北京去謀職,北京有一個大的媒體,招三個人。報名的據說超過一千人。可是我這朋友的女兒報名後的第二天報社來電話了叫她去面試,面試的時候問她這個表是你自己填的嗎?是我自己填的,那你自己再寫寫,拿起筆來一展示,錄用部門當場表示,你明天可以報道了,說就是因為你這手漂亮的字。因為她自小跟她母親學字,她母親是教育家也是書法家,寫一手漂亮的字,一個外語專業畢業的學生寫一手漂亮的中國字,那麼她在涉外交往的時候,她展示的是中國書法的藝術。也就是說,這家媒體在重視咱們民族的文化,她一手漂亮的字既表現了她內在的個人修養、文化素質,又代表了咱們中國文化的國格、民族特色。所以說您問我,鋼筆字和內在修養有什麼關系,就是一句話關系密切。
電腦時代研習硬筆書法 人人責無旁貸
主持人:另外我們現在已經進入到電腦時代了,現在幾乎年輕人包括中年人都離不開電腦,就養成了大家一個習慣提筆忘字,在這個電腦時代我們漢字的實用性又體現在哪些方面呢?
侯金海:確實寫字受到電腦普及的衝擊,但是咱們的工作、學習和生活還離不開寫字。我舉個最簡單的例子,需要簽字嗎?簽字,電腦打的那是無效的。互相批文沒有拿電腦打的,領導的批文、批示必須得是手寫的,還有公安部門的筆錄……
高澤斌:現在用鍵盤敲擊產生文字,它的快捷、它的方便可能要比書寫優越得多,但是我們不能因為引進了外國先進的電腦把自己傳統的文化,我們老祖宗遺留下來的文化忘掉,忘掉了就是我們民族文化的倒退,剛纔侯老師說很多地方離不開手寫,這是一。第二手寫的特點是電腦所代替不了的,特別是我們民族的文化,就是用筆寫字,我們中國字的特色用筆寫出來應該是更具有民族的特色。現在有很多地方,包括很多的媒體,大的媒體、權威媒體也有出現錯字和別字的現象,很多大學生,包括我女兒在內,也嚴重地出現提筆忘字的現象,這種現象只有一個辦法解決,就是好好練字。
主持人:兩位老師都提到了好好練字。那麼對於年輕人來說,我們如何更好地練好硬筆書法呢?
侯金海:硬筆書法有它的規律性,首先和毛筆一樣寫字用的是筆,你得會拿筆會用筆,手寫,怎麼執筆呢?『兩指捏筆三指墊,筆杆躺在虎口邊,母、食兩指不相觸,食指關節呈半圓,捏筆約在一寸處,指實掌虛求靈便』,這是正確的執筆方法,另外坐的姿勢,不僅影響寫字,而且影響身心健康,尤其是青少年。簡單的幾句話,身要正,頭要直,臂要開,足要安。兩只腳平放在地。這是開始,另外寫字一定要先細讀字帖。過去古人研磨,不是說沒有墨汁,墨塊是墨汁凝固的,就是為了讓人靜心,這是一種修養,讓人心平氣和,先靜下心來,不要想任何事情。咱們也是這樣,使用現代工具了,寫硬筆要先靜心,我寫字了就寫字了,細讀帖看字樣子,培養人觀察問題的能力。
下筆要准,行筆要穩,這是培養人辦事認真負責。字不能寫完就扔下了,應該多比較改敗筆,培養自己的觀察能力,看看自己的字看看字帖,有沒有區別,哪些好哪些不好,寫不好的字把它糾正過來,這就培養人們解決問題的能力。為什麼說通過寫字能提昇自己的素質呢?方方面面都能體現出來。我們學以致用不是為了表現。給人展示是一個方面,主要還是實用。
主持人:剛剛我們談到在這個電腦時代,硬筆書法也受到了衝擊,聽聽二位老師的意見,想聽聽二位老師的意見,我們現今的時代如何把硬筆書法更好地傳承下去呢?
高澤斌:文字是記錄語言的符號,是文化、是知識、是信息的載體,同時文字和語言是一個民族的外在的表現。中國幅原遼闊,這麼大的版圖,這麼大的疆域、這麼多的人口,我們有一個共同的特色,都講漢語、都寫中國字。這是我們民族凝聚力所在,所以寫好一筆漢字,正確的使用漢字,不單是一個文化現象,也是關乎到我們民族凝聚的一個大問題,所以認真地寫漢字,認真地寫好字,是對我們民族文化遺產的尊重。我們每一個文化人都應該自覺地寫好字、教育子女寫好字,全社會寫好字,這具有非常重要的意義。所以說,每一個人都有義務、有責任把字練好。
主持人:今天非常感謝二位老師做客北方網,也感謝北方網友的收看,再見!