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本報訊昨天下
午,隨着高考最後一科英語考試結束,我省今年高考也緩緩落下大幕。說起最後幾科試題,學生們的整體感覺不是很難,相比而言,理科考生感覺物理試題稍難一些。文科生覺得地理是文綜三科中較難的。
考題究竟難不難?爲此,本報邀請西北師大附中與蘭大附中高三優秀一線教師進行了試卷分析。
□首席記者王巧靈實習生王芳
物理
易於入手難度漸進
★點評教師
:西北師大附中
宋小紅
2012年全國高考理科綜合能力測試物理部分(全國卷)的命題設計總體緊扣了考試說明與考試大綱的要求,試卷的結構、題型和題量保持了近幾年來的特點,試題內容仍以力學、電磁學爲主,純力學題56分,電磁學題40分,兩者佔總分比例爲
80%。
試卷中易、中、難試題所佔分數比例基本合理,試題起點較低,易於入手,難度逐步推進,梯度平穩。較之以往的試題,穩中略降。
試題注重考查基本知識、基本技能的掌握,同時也注重對考生能力的考查,部分試題突出了學科內綜合,突出了概念、規律間的內在聯繫。全卷涵蓋了考試大綱中所要求的理解能力、推理能力、分析綜合能力、實驗能力以及應用數學解決物理問題的能力。選擇題中考查非主幹知識的4個小題中除振動與波的題爲中檔題外,其餘均較直接地考查了基礎知識。考查主幹知識的是3電1力,力學爲有關彈性碰撞的問題,具有綜合性,有一定難度。實驗題注重對學生基本實驗技能和實驗方法的考查,對基本測量工具的讀數、實驗條件的理解、實驗器材的調節、數據的處理(公式法、圖像法)等多種能力進行了考查。電學實驗具有探究性,要求學生有一定的推理、分析綜合能力。計算題爲1電2力,考查的是基本模型的建立,基本方法的應用,對應用數學知識解決物理問題的能力有一定要求,體現了物理學科的特點。最後一道屬難題,應有較好的區分度。整卷無偏難怪題,總體延續了往年的命題風格,體現了試卷的穩定性。
化學
★點評教師
:西北師大附中
王鍇
化學試卷整體上比較平穩,考試內容着重體現了對化學主幹知識的考查。選擇題考查的內容均是高考的熱點內容,涉及面廣,但難度不大。化學原理的考查,重新迴歸物質結構內容,從考試的內容來看,均屬於常規性考查,較易作答。實驗及無機推斷題目都突出考查學生的思維能力,着重要求學生對化學研究過程進行“體驗”,同時定量計算也對學生提出了較高的要求,有着較好的區分功能。有機推斷題目,雖然考查的內容均屬常規性物質,但也對學生的推理、計算等多方面的綜合能力有較全面的考查。
總之,今年化學試卷難易適中,重點突出,考察全面,也有着較好的選拔功能。
生物
★點評教師
:西北師大附中
劉興華
今年高考甘肅卷生物試題注重考查學生的基本科學素養,以生物學的基本知識和基本技能爲考查重點,與往年的試題相比,試題整體平和,既保持了相對穩定,又體現了與新課程的過渡。現對試題評析如下。一、緊扣教材,突出主幹
試題緊扣教材,重視基礎知識和基本技能的考察,大部分試題的情景來自教材或教材的拓展,充分體現了迴歸教材的命題趨勢。另外,理綜試題中生物試題因題量少,導致考查知識點有限,但今年高考試題中仍體現了對細胞結構、細胞代謝、生命活動調節、遺傳變異、生態系統、微生物培養、生物實驗等主幹知識重點考查的特點。例如,選擇題第1小題,考查神經調節,第2小題考查細胞結構。非選擇題31題考查光合作用、呼吸作用。二、重視實驗,凸顯技能
試題注重全面考查學生的理解能力、獲取信息能力、運用所學知識分析問題和解決問題的能力以及實驗探究能力。例如非選擇題的第31題運用座標圖表示影響光合作用的因素,考查學生從中讀取信息、提取信息、處理信息和運用信息的能力。三、難度適中,梯度合理
試題難度適中,梯度合理。第1題~第5題爲選擇題,着重考查學生的基礎知識、基本技能以及在具體情境下分析問題和解決問題的能力,試題呈現出易、中、難的梯度排序。第31、32、33、34題爲非選擇題,重點考查學生對知識的綜合運用能力、知識遷移能力、實驗探究能力等。
總之,2012年生物試題考點分佈合理,既做到了重點內容突出,又照顧到知識點的覆蓋面。與2011年試題相比,試題整體難度適中且略有降低。試題以生物學基礎知識和基本技能爲主幹,對學生認真仔細審題、科學準確表達、嚴密靈活思考要求較高。
英語
作文考書信學生易上手
★點評教師:
西北師大附中潘芳
今年高考英語題與往年相比,試題保持了一貫的思路和風格,同時有所創新。試題突出了對英語學科語言運用能力的考查,試卷沒有偏題怪題,強調對基礎知識和基本技能的考查,同時呈現了基礎性、交際性和能力性的特點。
單項選擇:單選部分整體難度適中,考察的知識點也是歷年高考頻繁出現的考點,涵蓋了非謂語動詞、情態動詞、冠詞、交際用語等。但要做好單選,基礎知識一定要紮實,並能靈活地運用所學知識解決實際問題。個別題有一定的迷惑性,錯誤選項對低分段學生干擾較大。
完形填空:今年的文章同樣保持了往年完形填空以記敘爲主的風格。文章入口容易、深入難,具有很高的區分度。文章考點選項設計全面,以實詞爲主,主要考查了動詞、形容詞、副詞、名詞、動詞短語及非謂語等,對上下文邏輯理解的考查則貫穿始終。
閱讀理解:今年高考英語試題的閱讀理解部分相比往年要簡單,而且內容切進現實,話題新穎,只要考生加強平時閱讀理解的訓練,不難做出正確答案。
短文改錯:短文改錯重點檢測考生對書面語篇的校驗能力,文中所出現的錯誤仍屬基礎知識和基本技能範圍,還涉及到句型結構、行文邏輯及固定搭配。
書面表達:今年作文命題採用了以往的書信形式,考生並不陌生,同時題材貼近學生生活,因此總體難度不高。英語作文只要書寫工整、要點齊全、詞句準確,就能拿到滿意的分數!
地理
注重讀圖、記圖、析圖
★點評名師
:蘭大附中地理教師
馬賀山
文科綜合地理試題繼續保持前幾年的試題結構特點,第一卷11道選擇題考了五個部分的內容,依次包括能源、河流、地球運動、人口與城市以及天氣系統等。第二卷第36題考查關於新疆棉花(長絨棉)生產的區域地理特徵(如分佈規律、有利條件、限制因素及對環境的影響);第39題考查靈渠開鑿的軍事目的及原因、靈渠的開通對當時區域聯繫的意義。總體看,試題遵循考試大綱,體現學科特點,注重了學生讀圖、記圖、析圖等基本能力的考查,具體講大致有以下特點:
一、重主幹知識,突出學科特點。地球運動,天氣系統及其對天氣的影響,河流水文特徵及其影響因素,能源利用等都是大綱要求的最基本的也是重點需要學習的內容。
試題中充分體現圖的重要性。通過圖表進行相關知識內容的考查,如第一組關於能源的試題,通過柱狀圖能夠看到中國、美國、印度和日本四國的煤炭生產與消費,但對於人均消費量的比較則需要學生對四國人口數量有一個比較清楚的瞭解。
二、考查基礎知識,難易比例適當。與去年相比,地球運動內容重新回到考查的範圍,難度較小,屬於中等題目。第39題,關於“靈渠”開鑿的軍事目的、原因以及對當時區域間聯繫的意義,題目繼承了2011年第39題學科間聯繫的試題特點,有一定的跨學科理念,學生作答難度較大。
三、關注社會熱點。新疆的發展,能源問題,人口問題,環境問題等都是當前社會關注的熱點問題,試題涉及到了這些問題。
整體看,今年的地理試題難度適中,有較好的區分度,既能滿足大多數同學得到基本分值的要求,又給能力較強的同學表現的機會。
歷史
★點評教師:蘭大附中高三歷史組高級教師呂磊
文綜歷史試題與去年的試題結構、題型和題量保持一致,總體難度持平。選擇題比2011年的難度有所降低,但,審題過程中還得要十分小心謹慎,往年出現偏題怪題的現象得到改觀,所考查的知識也更加註重教材的觀點和相關知識,可以說仍然強調回歸教材。
選擇題方面既照顧考查角度和觀點的新穎性,也兼顧了對舊教材的迴歸。材料大題的難度和模式與去年的基本保持一致,都注重對考生綜合運用知識的能力考查,難度都不大。今年第39題有個最大特點的就是由一個歷史知識點引出歷史、地理、政治三科的相關問題,體現綜合的性質。材料新穎,設問的角度新,涉及到國家政治、經濟、科技等廣泛的社會領域。
從試題考查的形式上來看,選擇題知識的安排上保持了從古代史到中國近現代史再到世界史的一貫做法,確保了時間順序上的連貫性,有利於考生的思考和答題;主觀題的考查方式遵循了往年的模式,注重不同時期知識的橫向聯繫與比較,綜合考查考生運用知識回答問題的能力;第39題材料及設問,容易造成考生思考問題時思維混淆,侷限於歷史思維,形成人爲的干擾。
總之,2012年高考全國卷歷史試題不失爲一套好題,它以教材知識爲依託,通過創設新材料、新情景,使試題源於教材又高於教材,但又不拘泥於教材的表述,注重考查學生綜合運用所學知識來分析和解決問題的能力。
政治
★點評教師
:蘭大附中文綜組組長
滿國棟
今年文綜政治試題總體比較穩定。從內容的分佈、題型的設置上,沒有出現難、偏、怪的題目,整體傾向於對考生基礎知識的考察,側重於對民生熱點的分析。呈現出以下特點:
第一,更加註重學科知識的遷移運用。對知識的理解能力要求更高。比如25題,談到營業稅改增值稅,38題從國家職能角度對解決新生代農民工問題提出建議等,均需要在掌握基礎知識的前提下靈活分析作答,而不是直接去對教材知識的死記硬背或者照抄照搬。
第二,依然保持注重對學生四種能力的考察,即獲取解讀信息,調動運用知識,分析整合提煉,準確規範作答,這四種能力的檢測依然作爲命題的一種指導思想,擺在非常突出的位置。典型的是哲學的4道選擇題,通過鮮活、貼近生活的事例來考察聯繫、實踐、創新、矛盾等核心觀點,需要考生充分調動四種能力,甄別選項,準確作答。
第三,非常突出的是關注民生熱點,體現學科特色。試卷在材料上突出關注民生熱點,比如27題消費者權益的保護,38題民工荒、城市務工人員問題的解決。另外以“十二五規劃”爲大背景,39題談到改革開放以來珠三角的發展問題,突出了科學發展觀,堅持理論聯繫實際,同時對考生進行正確的價值觀引導。
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