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美國加利福尼亞州7年級英語教師麗貝卡·林恩·米歐沃基(Rebecca Lynn Mieliwocki)不久前當選爲2012年美國“國家年度教師”(National Teacher of the Year)。她最近在接受採訪時表示,這個獎非常特殊,因爲它來得正好——現在正是加州公立學校最不穩定的時期。由於州政府對教育支出進行了大幅削減,加州的老師們正面臨極其艱鉅的挑戰。她說,公共教育爲孩子們提供了儘可能高質量的服務,但是它得到的財政支持卻少得可憐。
米歐沃基來自加利福尼亞州中部城市伯班克市(Burbank)。她是路德·伯班克初中(Luther Burbank Middle School)的一位英語教師。投身教育事業14年後,她被授予“國家年度教師”稱號。
在“國家年度教師”參評申請書中,米歐沃基談到美國當前的教育環境。她認爲現在的美國對於教師來說是非常艱難的時代。教師對於收入的滿意度是20年來最低。許多教師因爲付出的遠高於所得而感到挫折和沮喪。
米歐沃基直陳,“大家期許通過教育給予孩子更好的未來,但是實際上卻困難重重”,想要解決教育的困境,不是單單靠提升教師薪水就可以的。“即使我拿到年薪10萬美元,還是不能解決問題,因爲教育資源仍然缺乏。教師需要的是更好的培訓和更廣闊的發展空間。”
米歐沃基認爲,對老師的評價應該是多角度、全方位、綜合性的,這樣才能展現一個教師的業績全圖。她說,老師與學生、同事、社區的聯繫,與學生的考試成績同樣重要,應該都被考慮到教師的評價體系中去。所以,米歐沃基建議教師職階化,資深績優的教師除了教職外,還可以擔任課程設計、新人訓練等工作,從這些額外工作中得到更高的報酬和成就感。她認爲,讓教師累積的經驗傳承下去,發揮最大潛能,纔是發展教育的關鍵。
作爲今年的美國“國家年度教師”,未來的一年中,米歐沃基將全職作爲全美教育發言人,到美國各地巡迴演講。她表示,當前美國教師工作中最重要的就是要恢復教師行業的尊嚴,並且鼓舞全國教師的士氣。
(胡德維編譯)
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