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日前,有廣州媒體遠赴湖北孝昌縣探訪“託舉哥”周衝父母及老師的報道。凡有英雄人物誕生,必定到其老家採訪英雄的親友或學校、連隊等,這是媒體的慣常做法,其目的無非是想說明“水有源頭樹有根,英雄誕生有原因”,於是常見的溢美之詞見之於報端。有時候,如此“大樹特樹”可能與其設想南轅北轍。
然而,記者的筆下,“託舉哥”的出身,其形象並非那麼光芒耀眼,相反,“周衝這孩子有許多缺點”,其母親說,“周衝從小不愛讀書,一讀書腦袋就痛,寫的字潦草得要命。”“學習成績不好的周衝還貪玩,一次放牛時貪玩牛跑了。”周衝的父親說,“兒子周衝絕不是那種表現優秀讓父母自豪的孩子。”周衝就讀過的中學,教過他的班主任祝老師說,對周衝“感覺很平常,很普通,表現太一般。一件對他印象深刻的事我都說不出來。”
正如周衝的老師所說的,成績再一般的學生,也有閃光之處。可惜,大多數情況下,成績一般或比較差的學生,往往在學校裏被視爲“籮底橙、賣剩蔗”,他們受到壓抑、擡不起頭。
唯成績論在一些學校裏是有的,優秀生受寵,好上加好;學習差的學生受排斥,益發變差。對於這種思維定勢一定要改變,要在表現一般的學生中發掘更多的“周衝”。顯然,周衝在家裏學校裏的表現,並無損周衝形象,相反,人們更覺得周衝真實、可愛、可親。 (華碧)
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