|
||||
“用50公斤種子種出了3噸玉米,同樣的種子和土地面積,產量卻比去年翻了一番,這在以前是不可想象的,”埃塞俄比亞奧羅姆州巴庫縣鄧碧登麻鄉農民格米特邊扶犁種地,邊高興地說:“能有今天這種變化得感謝農民培訓中心,我就是在那裏學會了玉米種植技術。”
中—埃農業職業技術教育與培訓合作項目顧問彭大軍告訴本報記者,埃塞俄比亞有類似鄉級農民培訓中心1.6萬多個,2001年至2011年該項目已培訓了7.6萬名埃塞俄比亞農業技術培訓師,中國老師直接培訓了其中的3萬人,平均每3000埃塞人中就有一位。
鄧碧登麻鄉農民培訓中心技術員塔睿斯對記者說,“我已教出了628名農民,每週兩天課”。
農民巴拉說,“我們從培訓項目中很受益,我家的所有培訓技術都是從培訓中心學到的,我們還學會了養殖動物、植物播種和除草。”彭大軍說,在中國老師的培訓下,埃塞俄比亞農民學會了使用有機肥。
中—埃農業職業技術教育與培訓合作項目始於2001年,是中國和埃塞俄比亞兩國在農業職教領域開展的技術合作項目。從2001年4月至2011年6月,連續10年時間,中國農業部組織了11批次農業職業技術教育培訓教師組,派遣教師176人、318人次。在外匯短缺和財政雙重壓力下,埃塞俄比亞政府10年來卻花費450萬美元用於聘請中國教師。
項目伊始,除了中國教師外,還有印度和肯尼亞教師,三國老師數量一樣。11年後,印度和肯尼亞老師各剩下1位,中國老師卻有16位,最多時有49位。“中國老師的優勢和特殊作用不言自明。中國老師動手能力強,能現場教學,很多培訓項目都是埃塞俄比亞和其他國家老師不具備的。”彭大軍告訴記者。
埃塞俄比亞農業職業技術教育和培訓項目從無到有,已建立了25所三年制職業技術學院。中國農業教師先後在其中13所農業職業技術學院任教,涉及56門課程。中國教師組主持制訂了五大專業90門課程的《技能評估體系》,明確了技能培訓的目標,爲規範培訓內容和標準、確保培訓質量起到了重要作用,埃塞農業部已正式下發全國執行。
通過中—埃農業技術職業教育合作平臺,中國實用的農業生產技術傳授給埃塞俄比亞農民,對埃塞俄比亞農業的發展起到了巨大的推動作用,使得埃塞俄比亞農業經濟連續3年以高於10%的速度增長。在2010年7月,兩國農業部再次簽署備忘錄,合作的期限延長5年。
中國農業教師不僅傳授了中國農業實用技術,還促進了邦交關係的發展,增進了兩國人民的友誼。埃塞俄比亞總理梅萊斯多次感謝中—埃職教合作項目做出的重大貢獻。埃塞農業部前部長穆拉圖博士在第三期中國農業職教組抵達埃塞的歡迎晚宴上用中文說:“中國農業教師是埃—中兩國人民友好的使者,是兩國政府合作的橋樑。”
按照有關規定,這些培訓項目應使用招投標形式來招聘老師,但中國老師是例外。埃塞俄比亞農業培訓項目協調官嘎辛在有關審計答辯狀中表示,中國老師的特殊作用是埃塞俄比亞和其他國家老師無法替代的。
埃塞副總理兼農業與農村發展部長阿迪蘇對記者表示,中國教師改變了埃塞的農業體制,在農業方面獲得不同技術,指明瞭埃塞農業發展的未來方向。
埃塞農業部國務部長溫迪拉德當前想要將這個項目納入到南南合作,列爲中國援助項目。但溫迪拉德同時表示,即使納入不到南南合作,埃方依然不會砍掉這個項目。“即使埃塞俄比亞再窮,我們也要請中國老師,”溫迪拉德斬釘截鐵地說。
(本報亞的斯亞貝巴電)
| ||