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讀安徒生的童話《老頭子做事總不會錯》,你在氣岔了又笑翻了的同時,可能也會受到人生方面尤其是教育上的某些啓示與感悟。
故事說的是一個住在鄉下的老頭子,有一天到集市上去賣自家養的一匹馬。一路走來,他先用馬換了一頭牛,接着又用換來的牛換了一隻羊,又用羊換了一隻鵝,用鵝又換了一隻雞,最後又用雞換了一袋爛蘋果,越換越小,越換越差,而且每次都有自以爲是的充足理由。真是讓人又好氣又好笑,這是一個愚蠢到家、不可救藥、令人無法容忍的老頭子。直到最後他來到一家酒店向人們講述這一切的時候,人們警告他回家後一定會遭到老婆的一頓猛打或一頓臭罵。而老頭子卻與人打賭說:“我的女人將會說:老頭子做的事兒總是對的。”這就奇了怪了,難道兩個二百五都被整到一個家裏去了?有兩個英國人與他下了一百一十二鎊金子的賭注並與他一道來到他家見證結果。奇蹟出現了,他的老太婆不僅沒有責罵他,更沒有打他,而是振振有詞地表揚了他每一次的交換行爲,最後居然出人意料地在他的嘴上接了一個響亮的吻。這一場景徹底征服了兩個英國佬,他們留下了這樣一句話:“我喜歡看這幅情景!老是走下坡路,而且老是快樂,這件事本身就值錢。”同時丟下了一百一十二鎊金子高興地走了。
由此,我自然聯想到了我們的教育,想到了我們的老師和學生,想到了教育方法和師生關係,想到了教育的目的性。
我們的教育總是要求學生不斷地成功,不斷地進步,我們不允許哪怕是一點點的失誤或失敗。我們只有在成功的時候纔會高興與快樂,我們沒有學會爲失敗喝彩,更不會給走下坡路的人一個響吻,而成功總是很少、很短暫,馬上就要爲新的目標所取代,因此我們的快樂總是很少很有限。我們老師對一些後進生或是犯錯誤的學生總是批評的多,責備的多,諷刺挖苦的多,總是不依不饒,喋喋不休,甚至還有極端的做法——體罰,真正是非打即罵。以致我們的教育方法總是那樣簡單、粗暴和急功近利,我們的師生關係也總是或多或少地有那麼一點點的緊張與不和諧。我們的老師很少因爲學生的某一點閃光而感動,總是用放大鏡去找學生的缺點和不足,因此我們的學生和老師總是生活在不快樂、不幸福當中。在此我不禁要弱弱地問上一句:我們教育的真正目的到底是什麼?難道就是每次考試之後的高分嗎?難道就是高分之後的金榜題名和老師的高額獎金與學校的高收費嗎?我們的教育難道不是爲了給孩子以快樂嗎?如果孩子不能享受在教育過程中的幸福與快樂,這樣的教育還有意義嗎?還有存在的必要嗎?
快樂與幸福纔是教育和人生的真諦,這一對老夫妻是真正懂得快樂並知道如何去尋找快樂的人,也是真正懂得人生真諦的人。這是我這個夏天讀到的最好的教育故事,把它寫出來,與大家分享,希望大家也能從中悟出快樂之道並永遠快樂地生活着。這是一種大境界!我們有嗎?
□合肥市廬東學校葉維取