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開學第一課,今年越來越演變成一種“啓蒙禮”,央視像打磨春晚一樣,費盡心思請到神女劉洋、體育明星林書豪等來錄製《開學第一課》視頻,今年的主題是“發現身邊的美”。
然而,不少家長則喜歡更“務實”的行動:上海一所小學前天開學,家長託關係要求讓孩子坐在“2排4座”,因爲那是最受老師關注的位置。家長們的期待,甚至已經達到可以“精確定位”的程度。
這幾天,搜狐上在討論,爲什麼中國有3000萬青少年兒童處於心理亞健康狀態?大人們說“童年快樂,將來失敗,後悔莫及”;大人們說“不吃苦中苦,難爲人上人”;大人們還說“他學咱不學那就是吃虧”。
課業盯住了,理想也昇華了嗎?開學之際,對北京一羣中學生的調查卻讓人失望:只有不到四成的學生想當科學家。說到底,諸如唯分數至上的功利化、娛樂化的社會環境,讓追求科學家夢想、培養科學態度的現實顯得太過“骨感” ……
當前中國教育的最大問題,不是知識的貧乏,而是人文精神的缺失和規則意識的缺位。
這種缺位,很多孩子從小在成長中就可能已經存在了,“不輸於起跑線”、“分分至上”的咒語,讓很多孩子從小錯過了很多成長的風景。我們的教育,有沒有真正關注人的內心世界?教育從來不是簡單化的流水線生產,當前暴露出很多大學生的問題,其實根源出在小學甚至幼兒園。
昨天,杭州中小學新學期上課第一天,我們欣喜地發現,面對小學、中學、大學的教育“斷層”、各自爲政的現狀,不同階段的校長們已在積極謀變,“串門”演講成爲一種新的嘗試。
因爲,大家都意識到,對孩子進行啓蒙教育,引導他們將來做什麼人尤爲重要。
我們希望孩子們不僅學好書本知識,更要修身做人,深藏一顆愛心,把快樂和希望帶給更多的人。我們更要想方設法激活學生的鬥志,賦予他們一種積極向上的力量,教會他們學會獨立、學會選擇、學會奮鬥,從而超越苦難,放飛夢想。
我們前所未有地意識到,作爲鑄造人性和人格的基礎工作之一,教育必須在理念和方法上進行創新,引發學生積極參與,積極向上向善,才能體現教育的意義。
而“開學第一課”的內容和方法,或許可以成爲檢視教育創新和教育責任的第一個窗口。本報記者王慧華