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編輯你好:我是心理諮詢師,也是家長,看了《問題學生更需要尊重和關愛》的報道,覺得這個孩子的悲劇,全社會都有責任,但主要是家長。這個孩子如果教育得當,一定會成爲優秀的有用之才,可惜,家長沒有學習家庭教育的相關知識,不瞭解孩子成長過程中的特點,不會正確引導孩子,纔會造成這樣的悲劇。在此,我舉一個例子,告訴家長應如何面對犯錯誤的孩子。
在外人看來,41歲的若琳是幸福的,因爲她和丈夫都是公務員,有穩定的高工資,16歲的兒子在民辦高中上學。可是若琳最近心情煩躁,原因是她無意中看到了兒子的兩則日記:
日記1:大家都很幸福呢,他們的生活對我而言永遠是童話裏的,太遙遠了。幸福的人有各自的幸福,不幸的人有各自的不幸,我是屬於後者的,生活在巨大的悲痛之中,不能自拔。
日記2:13歲那年,我思考人生的意義,想不明白自己爲什麼活着。那時,我崩潰了,很想自殺,我的精神從那時就扭曲了。但我怕我死了父母會失落,會傷心,所以才活了下來。
看完了,震驚之餘的若琳始終想不明白,兒子爲什麼想自殺,她帶着困惑走進了心理諮詢室。
通過與諮詢師交流,若琳認識到自己表面上對孩子照顧得無微不至,但實際上剝奪了孩子的快樂,缺乏正確的教育方法,並表示要好好反思自己的錯誤做法,注意觀察,發現孩子身上的閃光點給予肯定,逐步恢復孩子的自信和樂觀情緒。
轉眼一個月過去了,一件意想不到的事情,差點把若琳氣暈。原來在一次重要考試中,孩子作弊時被監考老師抓住,學校要求家長到學校並在處分決定上簽字。兒子怕父母知道,就花錢在外邊請了一位女士,跟老師說是自己的阿姨,後來學校經過調查發現孩子撒謊,決定開除學籍。這下紙裏包不住火了,兒子只能將事情告訴媽媽。若琳情急之下再次走進諮詢室。
諮詢師建議她到學校後要尊重、接受學校的處理意見,而最關鍵的問題是孩子回家後夫妻倆對待孩子的態度。如果家長沒有掌握與孩子溝通的技巧,眼睛總盯着孩子的缺點,不但不利於孩子改正錯誤,反而容易激化矛盾,出現更大的問題。現在需要的是同情、接納孩子。
經歷了這次風波,若琳夫妻對孩子的態度轉變較大,發現孩子確實比以前有了進步。主要表現在話語多了,學習也比以前用功了,只是因課餘時間偷看遊戲書,成績還是不理想。諮詢師告訴她,教育孩子如同治水,宜疏不宜堵,強行管制只能激化矛盾,將小事鬧大。建議她利用這個機會,融入孩子的生活和心理,與孩子一起遊戲,一起學習,一起成長。後來,若琳情緒穩定了,孩子學習也很踏實,親子關係也越來越和諧了。