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新學年開學首日,惠州市委書記黃業斌通過微博表示,希望老師們重視學生、因材施教,讓學校成爲人才的搖籃。本報記者走訪惠州市若干所中學發現,開學第一週,校園氣象新,教學活動注入了新內涵。
練功房裏,近20個女生正在練習爵士舞,一羣高一新生擁在門口看得出神。教學樓的中庭裏,街舞社正在路演,音樂震天響,近百名學生圍觀。學生活動室裏,社團聯合會正在召開社團負責人會議,討論本學期的社團納新安排。社團聯合會的負責人、高二女生譚奕琪說:“有些動作快的社團都開始搶人了,我們的服務工作必須跟上。”
這是開學的第一個星期,惠州市華羅庚中學的學生們已經忙於參加各種選修課與社團活動。“豐富多彩的學生活動作爲素質教育的有效載體,將促進學生的全面發展。”華羅庚中學的戴校長說。他認爲,教育的本質在於人的發展,爲此提出“爲學生的一生髮展服務”的辦學理念,致力於培養學生的愛心、社會責任感、合作意識等,使其成爲合格的公民。
惠州市實驗中學的羅書記也持相似意見。“當前社會的評價標準日趨多元,學生的個性化選擇增加,優秀的高考成績、考上重點大學不再是唯一的評價標準。在此氛圍中,以社團活動、青年志願者服務爲主要載體的素質教育得到了更多發展。”
設立校本課程使素質教育常規化
華羅庚中學學生、思想之家社團創辦人歐陽鑫科非常喜歡學校的辦學理念,他說:“這讓我在人格方面得到較健全的發展,讓我有一個快樂的高中生活。”
原來,華羅庚中學通過設立“校本課程”將素質教育的內容課程化,從而實現其常規化與制度化。“校本課程”與國家課程、地方課程相對應,是學校根據自身需要而設置的課程。華羅庚中學的校本課程包括三個層面:校本必修、校本選修1類與校本選修2類。校本必修涵蓋語言與文學、科學與創新、體育與健康、思維與智慧、人文與藝術五個領域,這是對國家必選必修課程的深化與拓展。選修1類是教師專長類課程,是爲適應不同潛質學生在興趣、思維等方面的差異,爲滿足學生職業能力發展傾向而設計開發的課程。選修2類則是學生社團活動,由具有相同興趣、愛好的學生自主開發和管理。
“學生在這些課程中所學所得,將通過讀書節、科技節、體育節、數學節、藝術節等校園節日得到展示,因此大家參與熱情很高。”華羅庚中學團委書記張毅說。
鼓勵社團活動幫助學生髮展個性
實驗中學和第八中學則通過思想教育和社團活動來推進素質教育。“政治素養也是素質教育的重要方面。”羅書記說,“我們學校的青年志願者服務隊經常到街頭、社區參加各種志願服務,關注兄弟院校裏生病或困難的學生,這是在培養學生的愛心與責任心。”此外,這兩所學校也積極推進各類社團活動,實驗中學有30餘個社團,第八中學也有十餘個。
其中,社團活動對學生個性發展的有效幫助得到老師和學生的一致認可。據羅書記介紹,只需5名社員即可申請成立新社團,社團成立後的組織、運營、經費、成果展現等事項均由社員自行處理,這對學生決斷力、組織力、交往力等有充分鍛鍊。“很多學生在活動中找到了自己的人生方向,並完成最初的積累。”惠州市第八中學團委書記範老師說。
歐陽鑫科在3年前創辦了思想之家社團,這個社團的目標在於開放思維,尋找思考的樂趣。他們每週進行小組討論,相互推薦書籍,交流各自關注領域內的知識。在這裏,他印象最深刻的書是亞當斯密的《國富論》,而最終他在考大學時選擇了國際貿易專業。“思想之家讓我充分利用時間,結識新的朋友,學習新的知識。”
華羅庚中學高二藏族班的學生平措堆谷在今年2月成立了藏文社,教同學學習藏族文化。“我交了很多朋友,讓本地學生與藏族人相互瞭解,我很快樂。”
南方日報見習記者錢小敏